英語個別化授業のすすめ カリキュラム編成から使用教材まで導入アイデア満載

「個別化授業」は、本書で紹介する「教材」を揃え、あとは授業の「やり方」さえ理解すれば、たいていの教師は実践することができる。教師がゆとりを持てて、生徒の実力がつく授業。「個別化授業」はこんな授業である。本書では、私がこの「個別化授業」を、どのような手順で、どのような教材を使い、中学校３年間の授業の中で、どのように組み立てているのかを具体的に紹介する。

目次 : 第１章　なぜ「個別化授業」を始めたのか（「個別化授業」を始めようとしたきっかけ/ 「個別化授業」への第一歩/ 現在の「個別化授業」に至るまで）/ 第２章　こうすればうまくいく「個別化授業」の秘訣（「個別化授業」の特徴/ 「個別化授業」を上手に始めるための７つの方法　ほか）/ 第３章　「個別化授業」を成功させる使用教材トップ１０（「個別化授業」の３つの展開パターン/ 「個別化授業」で使用する教材について　ほか）/ 第４章　授業が変われば生徒も変わる「個別化授業」の成果（学力調査問題で「個別化授業」の成果を測定/ 「個別化授業」の効果について/ 「個別化授業」を終えての生徒の感想/ 今後の課題）

【著者紹介】
小林泰義 : １９５５年東京都生まれ。獨協大学外国語学部英語学科卒業。埼玉県戸田市立中学校、平成元年度埼玉県長期研修生を経て、所沢市立狭山ヶ丘中学校に勤務。獨協大学英語教育研究会（ＤＵＥＴＡ）運営委員。関東甲信越英語教育学会会員・全国英語教育学会会員。所沢市教育研究会外国語研究部部長。（財）日本英語検定協会主催「英検セミナー」および「英語教員セミナー」講演講師（平成１５年〜）。平成１６年度埼玉県視聴覚放送研究会団体連絡協議会中村次郎賞受賞。授業ビデオ・英語授業の実践指導事例集２―達人の授業（ＤＶＤ）ジャパンライム。講師歴に英語教育協議会（ＥＬＥＣ）、英語教育達人セミナー、教育情報プロジェクトなど（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）