大学教育の可能性 教養教育・評価・実践

教養教育の現代化、ＦＤと授業改革、大学アイデンティティの確立―大学史研究と自らの改革体験を踏まえ説き進める、必読の時論集第３弾！サバイバルの危機とユニバーサル化の趨勢を前に、難題解決の途を探る。

目次 : １　教養教育の課題（授業改革の方略と実践―立教大学〈全カリ〉の経験を語る/ 「低年次教育」考―九州大学の学生諸君と語る/ ふたたび低年次教育を考える）/ ２　歴史の中で大学の今を考える（改革課題/ 基準とアカデミック・フリーダム/ 大学文書館と大学史研究/ 大学の歩みと同窓会・校友会）/ ３　大学教育の現場から（教師教育・教職課程の教育と大学改革―教職課程担当教員の立場から/ 学生諸君に「レポートの書き方」を教えて/ 大学生の「学力」について―立ち枯れつつある「ものを学ぶ」能力/ ふたたび大学生の「学力」について―新入生達の“知性”のこわばりと固さ）

【著者紹介】
寺崎昌男 : １９３２年福岡県に生まれる。１９６４年東京大学大学院教育学研究科修了。教育学博士。財団法人野間研究所所員、立教大学文学部、東京大学教育学部、立教大学学校・社会教育講座各教授を経て、１９９８年４月より桜美林大学大学院教授、大学教育研究所所長。東京大学名誉教授。東京大学時代に附属中・高校長、教育学部長を、立教大学時代に全学共通カリキュラム運営センター部長を歴任。日本教育学会会長・日本学術会議会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）