学校も地域もひらく コミュニティ・スクール 無理せず、楽しく、かろやかに

学校と地域の間には越えがたい壁がある。その壁を著者は地域の人びとともに、「無理せず、楽しく、かろやかに」取り払った。その実践は、閉塞状況にある今の教育を変え、地域を変えるアイデアに満ちている。これからのコミュニティ・スクールの可能性をわかりやすく指し示す。

目次 : 第１章　地域にひらかれた学校のダイナミックな変化/ 第２章　危機感でまとまった学校と地域/ 第３章　施設を貸すだけで地域との無理のない協働が/ 第４章　学校と地域のよくあるすれ違い　あるある話/ 第５章　活力ある地域づくりのためにコミュニティに疑似学校を/ 第６章　コミュニティ・スクールからスクールコミュニティへ/ エピローグ―「大人の学校」をつくろう/ 付録　女川町住民大学（または大人の学校：仮称）実現構想

【著者紹介】
宮〓稔 : １９４６年埼玉県生まれ。埼玉大学教育学部卒業。千葉県教員として３８年勤務。習志野市立秋津小学校、同大久保東小学校、同鷺沼小学校の各校長、習志野市教育センター所長などを務める。千葉県教員退職後、２００８年に島根県海士町に招かれ学校支援地域本部長、東日本大震災後の２０１４年からは宮城県女川町の復興支援職員として活動した。１９９７年、秋津小学校での実践をまとめた論文「学校と地域のかろやかな連携」で読売教育賞「地域社会教育活動部門」最優秀賞を受賞。同年８月「学校と地域の融合教育研究会」（略称：融合研）を設立、会長（現在まで）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）