持続可能な地域づくりと学校 地域創造型教師のために

目次 : 持続可能な地域づくりと学校―課題としての「地域に根ざした教師」像/ 第１部　「学校発」の地域づくり―「うらほろスタイルふるさとづくり計画」（「うらほろスタイルふるさとづくり計画」とその特徴/ 「うらほろスタイルふるさとづくり計画」の成り立ち）/ 第２部　全国事例（ＮＰＯによる学校での地域・環境教育に対する支援活動の展開―北海道浜中町・霧多布湿原ナショナルトラストの事例から/ コミュニティ・スクールを核とした地域創造の可能性―子ども・大人・地域をつなぐ岐阜市のコミュニティ・スクールの展開/ コミュニティビジネスと「ふるさと学習」との連動）/ 「地域資源」としての学校と「地域創造型教師」像

【著者紹介】
宮前耕史 : 北海道教育大学釧路校准教授。日本民俗学。筑波大学大学院博士課程歴史・人類学研究科単位取得退学。修士（学術）

平岡俊一 : 北海道教育大学釧路校准教授。環境ガバナンス論。立命館大学大学院社会学研究科博士課程後期課程修了。博士（社会学）

安井智恵 : 岐阜女子大学大学院文化創造学研究科准教授。学校経営学、教育行政学。筑波大学大学院教育研究科修了。修士（教育学）。岐阜市立岐阜小学校学校運営協議会委員

添田祥史 : 福岡大学人文学部准教授。社会教育学。九州大学大学院人間環境学府単位取得満期退学。修士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）