Gigaスクール構想で変える!1人1台端末時代の社会授業づくり

１人１台端末を活用して、本質を外さない社会科の授業をどうつくるか？本書はそのヒントとなる内容を、具体的な実践例を織り交ぜながら４章にわたり記しています。また、社会科を通して「日常的な端末活用をどうやって進めていけばよいか」といった、端末の利活用に向けた様々な課題意識に対応するために、次の（１）〜（４）の視点からの端末活用例も紹介しています。（１）授業での効果的活用。（２）授業以外での効果的活用。（３）授業での日常的活用。（４）授業以外での日常的活用。

目次 : 第１章　１人１台端末の社会科授業づくり（社会科授業で大切にしたいこと/ 社会科における１人１台端末活用のポイント）/ 第２章　１人１台端末の効果的活用と日常的活用（授業での効果的な活用法―問題解決的な学習/ 社会科×個別最適な学び　はじめの一歩　ほか）/ 第３章　１人１台端末で変える！社会科授業実践モデル（５年　Ｍｏｒｉ　Ｐｒｏｊｅｃｔ―森林とともに生きる　子どもが未来に向けて選択・判断する授業/ ５年　未来発展プロジェクト―米づくりのさかんな地域　ＩＣＴで、関連付ける思考を見取る　ほか）/ 第４章　ＧＩＧＡ社会への道（「立往生」から「効果的な活用」へ/ 子どもと共に試行錯誤を重ねた１年間）

【著者紹介】
宗實直樹 : １９７７年兵庫県姫路市生まれ。兵庫県公立小学校教諭を経て、現在、関西学院初等部教諭。授業研究会「山の麓の会」代表。社会科教育、美術科教育、特別活動を軸に、「豊かさ」のある授業づくり、たくましくしなやかな子どもの育成を目指して、反省的実践を繰り返す

椎井慎太郎 : １９８３年新潟県佐渡市生まれ。新潟県公立小学校、新潟大学附属新潟小学校を経て、２０２２年より佐渡市立真野小学校教諭。社会科×ＩＣＴの視点から、１人１台端末を活用した社会科実践に取り組む。新潟県社会科教育学会（事務局）、越佐社会科研究会（運営委員）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）