深い学びに導く社会科新発問パターン集

目次 : 第１章　社会科発問研究の歴史（社会科における発問について）/ 第２章　社会科発問の機能と分析（発問の機能化と発問パターン）/ 第３章　「深い学び」を生み出す新発問パターン　導入編（○○について知っていることは何か―興味や関心を引き出す発問/ 何が見えるか―資料を読み取らせる発問　ほか）/ 第４章　「深い学び」を生み出す新発問パターン　展開編（どのように〜か―事実を捉えさせる発問/ なぜ〜か―目には見えないものを見いだす発問　ほか）/ 第５章　「深い学び」を生み出す新発問パターン　終末編（〜を見ていくと何がわかるか―全体像を捉えさせる発問/ ○○さんと○○さんはどんな会話をするか―それぞれの認識を深めさせる発問　ほか）

【著者紹介】
宗實直樹 : 関西学院初等部教諭。社会科授業ＵＤ研究会所属。授業研究会「山の麓の会」代表。１９７７年兵庫県姫路市夢前町に生まれる。大学では芸術系美術分野を専攻し、美学と絵画（油彩）を中心に学ぶ。大学卒業後、兵庫県姫路市の公立小学校、瀬戸内海に浮かぶ島の小学校を経て、２０１５年より現任校へ。著書のほか、論文多数。様々な場所でフィールドワークを重ね、人との出会いを通じて独自の教材開発を進めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）