4達人が語る!至極の英語授業づくり & 活動アイデア 目指せ!英語授業の達人

ここで差がつく！アイデアが満載。

目次 : １　「学習指導要領のスキマ」を極める授業づくりの考え方＆アイデア（授業づくりの極意「学習指導要領のスキマお埋めします」/ 目標アとウのあいだ（ただしイではない）　ほか）/ ２　探究（課題発見・解決）型学習・家庭学習・研修アイデア（授業づくりの極意「教育の方向性をメタ的に踏まえた授業づくりを」/ これからの時代に必要な教育とは？　ほか）/ ３　学習規律・授業デザイン・テストづくりアイデア（授業づくりの極意「実践と理論の『往還』」/ 最初の授業で提示する「３種類のルール」　ほか）/ ４　教材研究・ライティング＆スピーキングの活動アイデア（授業づくりの極意「『語学』をやりましょう」/ 別の言葉に置き換えてみる教材研究　ほか）

【著者紹介】
奥住桂 : 帝京大学教育学部講師。２０２０・２０２１年度に月刊誌『英語教育』（大修館書店）にて「これって本当に必要？指導の当たり前を疑う」連載

上山晋平 : 広島県福山市立福山中・高等学校教諭。中学校検定教科書『Ｈｅｒｅ　Ｗｅ　Ｇｏ！』（光村図書）編集委員。大修館オンライン探究教材『アクチュアル』編集委員。文科省「持続可能な開発のための教育（ＥＳＤ）推進の手引」（令和３年５月改訂版）有識者

宮崎貴弘 : 兵庫県神戸市立葺合高等学校教諭。中学校検定教科書『ＢＬＵＥ　ＳＫＹ』（啓林館）編集著者。高等学校検定教科書『ＣＲＯＷＮ　Ｌｏｇｉｃ　ａｎｄ　Ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ』（三省堂）編集著者

山岡大基 : 広島大学附属中・高等学校教諭、県立広島大学非常勤講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）