家庭科教育 教科教育学シリーズ

目次 : 第１部　授業のシナリオを描く（授業を観察し、授業の流れを確認しよう/ 指導案を書いてみよう/ 年間授業計画をつくってみよう）/ 第２部　教材をつくる（わかりやすく伝える教材づくり/ 教材の違いで学びが違うことを体験してみよう/ 科学的視点を育む実験教材を考える）/ 第３部　学びあいを保証する授業づくり（多様な価値観をぶつけ合う参加型の授業をどうつくるか/ 複数の領域をつなげた授業展開/ 交流を通して視点を広げる授業づくり）/ 第４部　子どもたちの実態を踏まえた授業づくり（ユニバーサルデザインの授業づくり/ 貧困を乗り越える授業づくり）/ 第５部　学習を評価する（学習を評価し、子どもや家庭に伝える/ 評価を授業改善に結びつける/ 世界の中の日本の家庭科）

【著者紹介】
橋本美保 : １９６３年生まれ。１９９０年広島大学大学院教育学研究科博士課程後期中途退学。現在、東京学芸大学教育学部教授、博士（教育学）。専門は教育史、カリキュラム

田中智志 : １９５８年生まれ。１９９０年早稲田大学大学院文学研究科博士後期課程満期退学。現在、東京大学大学院教育学研究科教授、博士（教育学）。専門は教育思想史、教育臨床学

大竹美登利 : 東京学芸大学教授。１９７３年東京学芸大学教育学部卒、博士（学術）、附属小金井小学校校長、理事・副学長などを経て、現在、教員養成カリキュラム開発研究センターセンター長。専門は生活経営学、家庭科教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）