Product Details
ISBN 10 : 4761408294
Content Description
著者の実践や研究成果そして内外の研究成果を交えながら、場面緘黙の子どもたちが経験する「困った場面」の解消方法や、「話せる」に向けた具体的な支援を紹介。
目次 : 第1章 場面緘黙の主症状と早期発見(場面緘黙はどういう状態?/ 場面緘黙の医学的診断基準から学ぶ ほか)/ 第2章 場面緘黙の症状と状態像の多様性(場面緘黙の症状と状態像の多様性/ 発話状況は「ちょっとしたこと」で変わる ほか)/ 第3章 4つの支援と実態把握(場面緘黙の子どもに必要な4つの支援/ 場面緘黙の子どもの実態把握はなぜ必要か? ほか)/ 第4章 安心感と活動・授業参加度を高める取り組み(すぐに取り組む4つのこと/ 担任の先生がキーパーソン ほか)/ 第5章 話せるようになるための取り組み―スモール・スモール・スモール・ステップ(話せるようになるための「スモール・スモール・スモール・ステップ」/ スモール・スモール・スモール・ステップの作り方 ほか)
【著者紹介】
園山繁樹 : 筑波大学名誉教授、島根県立大学教授。博士(教育学)、臨床心理士、臨床発達心理士、自閉症スペクトラム支援士EXPERT(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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ひろか
読了日:2022/02/05
いとう
読了日:2022/11/25
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読了日:2022/05/07
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読了日:2022/05/01
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読了日:2024/08/26
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