現代アメリカ貧困地域の市民性教育改革

教室・学校・地域の連携した教育改革に向けて―民主主義の理想とは乖離した人種差別や経済格差などの問題が、時に暴力を伴うかたちで顕在化している現在のアメリカ。マイノリティや貧困層を包括した市民性教育の充実は、今まさに喫緊の課題であると言えよう。本書は、都市部にある貧困地域の子どもが、市民性形成のための教育から「排除」されている構造的課題を指摘し、そこからの脱却を目指した教育改革の諸相を明らかにする。わが国の教育実践・教育政策にも重要な示唆を与える、包括的な市民性教育改革の実態！

目次 : 研究の背景・目的・方法/ 第１部　理論的基盤（教室・学校・地域における市民性教育の理論的基盤）/ 第２部　現代アメリカ貧困地域の市民性教育の問題構造（貧困地域における子どもの経験の連関構造と市民性への影響/ 現代アメリカの教育改革による貧困地域の市民性教育の周縁化）/ 第３部　現代アメリカ貧困地域における市民性教育改革の展開（“社会科アプローチ”の市民性教育改革/ “学校全体アプローチ”の市民性教育改革/ “地域コミュニティアプローチ”の市民性教育改革）/ 第４部　総合考察（アメリカ貧困地域の市民性教育改革の構造と特質）/ 研究の総括と成果・課題/ 大都市学区での市民性教育改革の新展開―イリノイ州シカゴ学区

【著者紹介】
古田雄一 : １９８７年生まれ。東京大学大学院教育学研究科修士課程、筑波大学大学院博士後期課程人間総合科学研究科修了。博士（教育学）。大阪国際大学短期大学部専任講師を経て、大阪国際大学短期大学部准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）