ジグソー法を考える

「ジグソー法」は、アメリカの著名な社会心理学者Ｅｌｌｉｏｔ　Ａｒｏｎｓｏｎが考案した学習方式であり、「『技能としての協力』を身に付け、共感し合える人間関係を築く」ことが目指されている。本書では、「ジグソー法」誕生の背景や目的について整理し、同時に筆者の実践の一部を紹介。「グローバル化」「多様性の尊重」「異文化理解」が叫ばれる一方で、消えない偏見と差別。相互理解を進めるための一つの方法としてジグソー法を紹介する。

目次 : １章　ジグソー法の背景と思想―学校文化の変容のために/ ２章　ジグソー法が目指すもの―アロンソンらの「初期論文」から/ ３章　ジグソー法の修正版について/ ４章　Ｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅ　ｌｅａｒｎｉｎｇとＣｏｌｌａｂｏｒａｔｉｖｅ　ｌｅａｒｎｉｎｇ/ ５章　学生参加型授業への挑戦/ ６章　教職科目におけるジグソー法の実践と課題

【著者紹介】
友野清文 : 昭和女子大学・総合教育センター（教職課程室）教授。１９５８年、岡山市出身。２００２年から日本私学教育研究所専任研究員、青山学院大学兼任講師。２００９年１０月から昭和女子大学・総合教育センター（教職課程室）准教授。２０１４年４月から現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）