英語で教える英文法 場面で導入、活動で理解

中学校・高等学校で扱われる基本的な文法項目を取り上げ、導入から理解のための活動まで、基本的に「英語で進める」授業を想定して、具体的な指導方法を提案。一方的な文法解説やドリル中心の文法指導から脱却するために！好評『英語で英語を読む授業』の姉妹編。

目次 : 第１章　新指導要領で求められる英語教育（４技能の総合的な育成・統合的な活用と英語による授業/ 言語の使用場面の重視と活動を通した理解　ほか）/ 第２章　コミュニケーションにつながる文法指導とは（文法指導の思いこみ/ 英文法を英語で教える実践　ほか）/ 第３章　場面で入る英文法指導の実践１７：中学校編（ｂｅ動詞/ 一般動詞、３単現の‐ｓ　ほか）/ 第４章　場面で入る英文法指導の実践１０：高等学校編（原形不定詞/ 助動詞＋完了形　ほか）/ 第５章　英文法力の評価（パフォーマンス評価/ 定期テストでの文法評価　ほか）

【著者紹介】
卯城祐司 : 北海道教育大学旭川校教育心理学科卒業。在学中、文部省派遣により米国南イリノイ大学心理学科に留学。北海道の公立高等学校３校の教諭として勤務の間、現職派遣として筑波大学大学院教育研究科修了。北海道教育大学釧路校助教授、筑波大学助教授などを経て、筑波大学人文社会系教授。博士（言語学）。全国英語教育学会会長、小学校英語教育学会会長。前関東甲信越英語教育学会会長、前ＴＥＳＯＬ　Ｑｕａｒｔｅｒｌｙ編集諮問委員。専門は、英語教授法全般、リーディングおよび第二言語習得（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）