「わらべうた」から始める音楽教育 幼児の遊び理論編 実践と理論に基づく

乳幼児期から「わらべうた」を遊び「わらべうた」からソルフェージュや合唱を始め、ピアノもヴァイオリンも「わらべうた」を弾くことから始めます。この本は基礎となる乳児編に続く幼児編です。人が生きていくのに必要なあらゆる基礎を身につける、幼児の３年間。子どもたち自らが「わらべうた」で引き継いできた、豊かで力強い人間力。各遊びの押さえるべきポイントと基礎・応用・発展への順序を解りやすくまとめました。

目次 : 第１章　人間の一生　そして幼児期（「人」から「人間」へ　そして「子ども」から「大人」へ/ 「乳児」から「幼児」＝「学びの基礎」へ）/ 第２章　幼児の世界（幼児期とは/ 幼児の発達段階のまとめ（分離と統合の時期）/ 「わらべうた」遊びで発達段階　一覧表/ 「聞こえない音楽」を見せてくれる「わらべうた」「わらべうた」をわらべうた」として遊ぶために/ 人間として幼児期に、身につける事）/ 第３章　各遊びの世界・基本の形と段階的発展（「日本のわらべうた」の遊びによる分類/ 各遊びの世界観及びルールと遊びの種類と段階）/ 第４章　課業について（課業とは、何でしょうか？/ コダーイ音楽教育における教授法と目的/ 音楽の数学的な世界と情緒的世界のつながり/ 音楽とは何か/ 音楽の課業）

【著者紹介】
十時やよい : 桐朋女子高校音楽科・桐朋学園大学演奏学科ピアノ専攻卒業後福岡でコダーイを学ぶ。１９８０年に佐賀で音楽教室を始め、佐賀コダーイ芸術教育研究会を設立。Ｕｇｒｉｎ　Ｇ´ａｂｏｒ・Ａｒａｎｙ　Ｊ´ａｎｏｓ・Ｒｏｚｇｏｎｙｉ　´Ｅｖａ・Ｋｏｃｓ´ａｒｎ´ｅ　Ｈｅｒｂｏｌｙ　Ｉｌｄｉｋ´ｏ・陣内直氏を招いてのソルフェージュ・合唱セミナーを毎年開催。ピアノ教育の教材と方法論「メヌエット」、ピアノ教師の演奏グループ「Ｓｉｎｆｏｎｉａひびき」、弦楽教師中心のアンサンブル演奏グループ「Ｃｏｒｄａ　ｖｕｏｔａ」などの各種教師の勉強会設立（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）