加藤宣行の道徳授業考え、議論する道徳に変える発問 & 板書の鉄則45

「子どもたちから多様な考えが出されるような発問がしたい！」「子どもの思考を助けたり、考えを引き出したりするような板書に変えたい！」「考え、議論する道徳」に転換するためには、発問と板書が非常に重要です。教材文に沿って、「○○の気持ちは…？」と、物語の流れを追うだけの発問からは脱却しましょう！そして、子どもと一緒に板書をつくり上げましょう！本書には、そのアイデアが詰まっています！発問＆板書に関して押さえておきたい基礎基本。子どもの好奇心を引き出す発問、常識をひっくり返す発問、問い返しのスキルアップ。板書の構造化、図式化、ノートとの連動。これらの道徳授業づくりで絶対に押さえておきたい発問＆板書のポイントを大公開！

目次 : １章　「考え、議論する道徳」に変える発問＆板書（考え、議論する道徳のスタート―完全実施に向けて/ 発問を変えると授業が変わる！/ 板書を変えると授業が変わる！）/ ２章　「考え、議論する道徳」に変える発問＆板書の鉄則４５（発問と質問の違いを意識する/ 道徳授業の「問題」とは何かを理解する/ １時間のゴールを見据えて発問をつくる/ 大きな問いで授業を構想する/ 開かれた発問をつくる　ほか）

【著者紹介】
加藤宣行 : 筑波大学附属小学校教諭、筑波大学・淑徳大学講師。スタントマン、スポーツインストラクター、公立小学校教諭を経て現職。日本道徳基礎教育学会事務局長。ＫＴＯ道徳授業研究会代表。光文書院「ゆたかな心」監修（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）