加藤宣行の道徳授業 考え、議論する道徳に変える導入・終末 & 評価の鉄則31

「考え、議論する道徳」に転換するためには、授業の導入で子どもに学ぶ必然性をもたせることが重要です。そして、１時間の中で導き出した学びの成果を、終末で実感することで、学びは深まっていきます。本書には、そのような「導入・終末」、そして「評価」を充実させるアイデアが詰まっています！“導入・終末に関して押さえておきたい基礎基本”“導入・終末の様々なバリエーション”“問題意識をもたせる様々な展開”これらの絶対に押さえておきたい様々なポイントを大公開！著者の指導の鉄則が詰まっています！

目次 : １章　「考え、議論する」道徳に変える導入・終末とは/ ２章　「考え、議論する」道徳に変える導入の鉄則１１/ ３章　「考え、議論する」道徳に変える終末の鉄則１０/ ４章　「考え、議論する」道徳に変える導入・終末のバリエーション/ ５章　「考え、議論する」道徳に変える評価の鉄則１０/ ６章　「考え、議論する」道徳に変える導入・終末の機能を生かした実践

【著者紹介】
加藤宣行 : 筑波大学附属小学校教諭、筑波大学・淑徳大学講師。スタントマン、スポーツインストラクター、公立小学校教諭を経て現職。日本道徳基礎教育学会事務局長。ＫＴＯ道徳授業研究会代表。光文書院道徳教科書「ゆたかな心」監修（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）