新しい歴史教育のパラダイムを拓く 徹底分析!加藤公明「考える日本史」授業

目次 : 第１部　戦後歴史学・歴史教育と加藤実践（「戦後歴史教育」の実践について―加藤公明・授業実践を考えるために/ 「考える日本史」授業の成立―宮原実践と加藤実践のあいだ　ほか）/ 第２部　加藤実践の教育学（加藤実践の基本的特質と評価枠組―仮説設定と討論学習、価値と科学的認識、価値の自由をめぐって/ 教育方法学からみた加藤実践　ほか）/ 第３部　教育実践の現場と加藤実践（中学校教師からみた加藤実践/ 学ぶ意欲を引き出し、学ぶ意味を実感させる討論授業―体験的討論授業論　ほか）/ 第４部　加藤公明のライフストーリー（歴史教育の諸課題と千葉県の歴史教育活動について―教師のライフヒストリーを通して/ わくわく探訪「加藤実践の生まれる現場」―「頑固な問い」から訪ねる教育実践：授業ノートとインタビューを手がかりに）/ 第５部　加藤実践の現在（歴史を熱く語り合う高校生―徳政一揆の農民たちは有罪か/ 加藤実践を受け継ぐ）

【著者紹介】
加藤公明 : １９５０年生まれ。東京学芸大学教育学部、千葉県立薬園台高等学校所属

和田悠 : １９７６年生まれ。日本学術振興会特別研究員、法政大学キャリアデザイン学部非常勤講師ほか（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）