知的障害教育スタンダード 年間指導計画システムの理念と実践

豪華執筆陣による知的障害教育のカリマネの決定版！
　知的障害教育におけるカリキュラム・マネジメントの総合的な学びを凝縮した一冊。特別支援学校学習指導要領、解説、「特別支援学校学習評価参考資料」「特別支援学校教諭免許状コアカリキュラム」など、文部科学省の刊行物を関連付けながら、各教科等の年間指導計画の作成と学習評価の考え方・方法を具体的に解説。
　また、実践事例として、4校の年間指導計画システムなどの工夫や、長崎県の校務事務支援システムの導入を紹介。
　各教科等の取扱いについて理解を深めたい先生の必読書。

【著者紹介】
分藤賢之 : 前文部科学省初等中等教育局視学官。現長崎県立鶴南特別支援学校長。長崎県立の特別支援学校（知的障害、肢体不自由）教諭、長崎大学教育学部附属特別支援学校（知的障害）教諭、長崎県発達障害者支援センター、長崎県教育センター、長崎県教育庁勤務を経て、平成２５年から５年間、文部科学省において特別支援教育調査官（併インクルーシブ教育システム構築担当）を務め、独立行政法人大学入試センター特任研究官を兼務する。この間、「障害者の権利に関する条約」の批准以降の、障害のある子供の就学先決定の仕組みや高等学校における通級による指導の制度化を含む各種規定の整備や、障害のある子どもの教育支援の手引き及び学習指導要領の改訂等にかかわる。令和５年４月から、長崎県立鶴南特別支援学校（知的障害）校長を務める

菅野和彦 : 文部科学省初等中等教育局視学官。（併）特別支援教育課特別支援教育調査官

加藤宏昭 : 文部科学省初等中等教育局特別支援教育課特別支援教育調査官

奥住秀之 : 東京学芸大学教育学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）