教師のブラック残業

教師のブラック残業を生み出しているのは「給特法」だ！教師がどれほど残業しても、労働時間の把握すらなく「定額働かせ放題」なのはなぜなのか？弁護士も「労働法の中ではかなり異常な法律」と言う「給特法」とは何か？長時間労働の、本当の原因を浮き彫りにする！

目次 : 第１章　職員室のリアル―エビデンスが示す教員の働き方（長時間労働と不払い労働　２つのブラック/ 約半数が「過労死ライン」を超える　ほか）/ 第２章　歯止めなき長時間労働―給特法のこれまでとこれから（「不払い」の長時間労働/ ブラックな労働の背景に「給特法」　ほか）/ 第３章　教師が倒れたときいったいどうなるのか？（夫が過労で他界するまで/ 公務災害申請に立ちはだかる壁　ほか）/ 第４章　識者インタビュー　労働問題から見た教員の働き方（聞き手・内田良）（世を動かす労働問題の専門家/ Ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ　教員の長時間労働は“社会悪”　弁護士・嶋崎量氏へのインタビュー　ほか）/ 第５章　現職教員が動き出した！（現職教員の記者会見での訴え/ 幸せな教員生活　ほか）

【著者紹介】
内田良 : 名古屋大学大学院教育発達科学研究科准教授。博士（教育学）。専門は教育社会学。消費者庁消費者安全調査委員会専門委員。組み体操事故、柔道事故、２分の１成人式など、子どもの側の被害・損害にくわえて、部活動指導の負担や教員の長時間労働など、教員の側の被害・損害をも含めた「学校リスク」について、広く情報を発信し、世論の火付け役としても貢献している。ヤフーオーサーアワード２０１５受賞。ウェブサイト「学校リスク研究所」を主宰し、また最新記事をＹａｈｏｏ！ニュース「リスク・リポート」にて発信している

斉藤ひでみ : 公立高校教員。教員に採用されて以降、生徒への入部強制や教員への顧問強制といった、部活動の在り方に疑問を抱くようになる。２０１６年８月より、ツイッターを通じて、教育現場の問題を訴え始める。２０１７年４月、メンバーとともに部活改革ネットワークを設立。改革を目指す教員たちを「つなげる」活動を行なった。同年９月、現職審議会を設立。教員の働き方改革を進めるため、２度の記者会見を開き、国への提言を行なった。２０１８年２月、給特法の改正を求めるネット署名を開始。教育現場の抜本改革を訴え続けている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）