全国特別支援学校知的障害教育校長会

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知的障害特別支援学校における深い学びへのアプローチ 「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業実践

全国特別支援学校知的障害教育校長会

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Product Details

Genre
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Languages&Reference
ISBN/Catalogue Number
：
ISBN 13 : 9784491036120
ISBN 10 : 4491036128
Format
：
Books
Publisher
：
東洋館出版社
Release Date
：
January/2019
Release Country
：
Japan
Co-Writer, Translator, Featured Individuals/organizations
:
全国特別支援学校知的障害教育校長会 ,  

Content Description

目次 : 第１章　理論編（特別支援学校小学部・中学部学習指導要領改訂の要点/ 特別支援学校学習指導要領における「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善/ 「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善を促すためのカリキュラム・マネジメント―ショートスパン、ミドルスパン、ロングスパンで連動する歯車をイメージして/ 特別支援学校学習指導要領に基づく学級経営の在り方）/ 第２章　実践編（小学部（国語　伝え合うことの楽しさを知ろう！―おすし屋さんを開店しよう/ 国語・算数　「主体的・対話的で深い学び」の視点を取り入れた数の概念の理解を促す学習―買い物に行こう！○○は何個？合わせていくつ？　ほか）/ 中学部（社会　私たちの町・「大月市」を見てみよう、くわしく知ろう―出かけてみよう、作ってみよう、わたしたちの「大月市」/ 数学　みんなで長さを予想して、実際に測って確かめよう―身近なものをはかってみよう長さ　ほか）/ 高島部（国語　協同学習によるコミュニケーション能力の向上を目指した授業づくり―グループディスカッション/ 数学　三角形の性質を活用して、高さを求めよう―図形の特徴と性質　ほか））

（「BOOK」データベースより）

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