デンマークの教育を支える「声の文化」 オラリティに根ざした教育理念

想像と共感の源である「声の文化（オラリティ）」とは。人生と人間の歴史をつなぐ言葉、それが「生きた言葉」である！

目次 : 序章　デンマークの教育を論じる新たな視点/ 第１章　グルントヴィの啓蒙思想/ 第２章　グルントヴィの対話理念/ 第３章　クリステン・コルの「話す学校」/ 第４章　デンマークの義務教育におけるフリスコーレの位相/ 第５章　私立学校―フリスコーレにおけるオラリティの諸相/ 第６章　エフタースコーレにおけるオラリティ/ 第７章　フリレイアスコーレ（Ｆｒｉｅ　Ｌａｅｒｅｒｓｋｏｌｅ）におけるオラリティ/ 第８章　公立学校への影響/ 第９章　オラリティを重視した評価方法/ 第１０章　協議社会を支えるオラリティ―その意義と今後の課題/ 第１１章　日本の教育におけるオラリティ創生の可能性

【著者紹介】
児玉珠美 : 名古屋女子大学短期大学部保育学科専任講師。早稲田大学大学院教育学研究科博士後期課程満期退学。専門は実践教育学、比較教育学。同志社大学文学部卒業後、中学・高校の教員を経て、声の表現活動を始める。２００８年のパリ国立高等音楽院声楽科研修を経て、デンマークの教育研究を始める。２０１０年より、オラリティの視点から乳幼児への語りかけ方であるマザリーズの実践研究に取り組み、乳児親子を対象としたマザリーズ教室を展開している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）