教育福祉の社会学 包摂と排除 を超えるメタ理論

目次 : 序章　出発点―“包摂と排除”同心円モデル/ 第１章　包摂と排除の「入れ子構造」論―迷宮に分け入るための一歩/ 第２章　ルーマンから学ぶ「包摂その一歩手前」の大切さ―「平凡でないマシーン」とその平凡化の視座から/ 第３章　「包摂の一歩手前」を可視化した貴重な記録―在日朝鮮人高校生を描いたあるビデオドキュメンタリーから/ 第４章　創発的包摂の教育小史―「必要の政治」を主題とする三つの事例から/ 補章　“宿題”からみた包摂と排除―教育総動員体制論序説/ 第５章　創発的包摂を生きる主体の肖像―リー・ダニエルズ『プレシャス』を観る/ 第６章　公私融合の混迷状況で読み解く“包摂と排除”―教育基本法改定前・後の比較から/ 終章　蟷螂の斧をふりかざす―コロナ禍のもとでの思考停止に抗う

【著者紹介】
倉石一郎 : 京都大学大学院人間・環境学研究科教授。１９７０年兵庫県生まれ。京都大学大学院人間・環境学研究科博士後期課程修了。博士（人間・環境学）。東京外国語大学教員をへて現職。この間、ウィスコンシン大学マディソン校客員研究員などを歴任。研究分野は教育学・教育社会学・教育社会史。特にマイノリティ教育の比較分析（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）