4年生国語-教科書教材の読みを深める言語活動 発問を中心とした全時間の展開例

目次 : １　文学作品　ゆたかな読みを（新しい学年の出発に合わせて、楽しく表現し合う―「春のうた」草野心平（光村図書・四年上）/ 本を読み、一番心に残った場面や言葉を紹介する―「一つの花」今西祐行（光村図書・東京書籍・教育出版・学校図書・三省堂）使用教科書・光村図書四年上　ほか）/ ２　説明文　たしかな読みを（まとまりをとらえて、段落のつながりを考えて読む―「ヤドカリとイソギンチャク」武田正倫（東京書籍・四年上）/ まとまりやつながりを考えながら読む―「花を見つける手がかり」吉原順平（教育出版・四年上）　ほか）/ ３　言語活動・言語事項　子どもが生きる　ことばが活きる（俳句に親しむ―たくさん読んで、たくさん詠もう/ 楽しく学ぶことわざ・慣用句・四字熟語　ほか）/ ４　作文（説明する文章を書く（３時間）―「アップとルーズで伝える」関連　中谷日出（光村図書・四年下）/ 作文の練習―見たことや聞いたことを書く）

【著者紹介】
今井成司 : 元東京都杉並区立三谷小学校教諭、日本作文の会委員

林真由美 : 元東京都杉並区立杉並第七小学校教諭、杉並区教育委員会済美教育センター研究員

山本瑠香 : 東京都杉並区方南小学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）