基礎から学ぶ動作法 心理リハビリテイション・ガイドブック

目次 : 第１章　発達段階ごとの展開（乳幼児のトレーニーへの動作法の導入について/ 思春期と動作法―思春期の子どもから教えられること/ 高齢者を対象とした動作法）/ 第２章　対象ごとの展開（幼児期の自閉症児への動作訓練の適用について―特に訓練開始の導入部分について/ 行動をコントロールできないでいる子どもたちへの動作法―対人相互関係の中で身体（動作）を調節（コントロール）するという視点/ 発達障害臨床におけるアプローチ/ 動作法によるダウン症乳児の早期指導/ ダウン症幼児への動作法の手順と留意点/ 姿勢の特徴に対応したダウン症児・者への動作法/ 医療的ケアを必要とする子どもへの動作法/ 医療的ケアの必要な子どもの動作法―ベッドサイド指導での動作法実施を通して）/ 第３章　領域ごとの展開（教育現場で使う動作法―指導実践を通して最近考えていること/ 養護学校（現：特別支援学校）における動作法の活用について/ 学校現場における動作法/ 病院臨床におけるアプローチ―精神科病院における児童・思春期相談室での実践/ 東日本大震災における動作法によるストレスケア―山形動作法チームの取り組み/ 東日本大震災における動作法によるストレスケア―福島動作法チームの報告/ 災害時の心のケアに関する報告―新潟県中越地震後の小学校現場での様子）