教育と社会階層 Essm全国調査からみた学歴・学校・格差

幼稚園／保育所の選択、学校体験の影響、いじめ問題、専門学校進学の意味、家族からの影響、大学進学率の上昇…。教育にフォーカスをあてた日本ではじめての本格的な階層調査の成果。

目次 : 序章　教育と社会階層の調査―ＥＳＳＭ２０１３の概要/ １章　就学前教育と社会階層―幼稚園・保育所の選択と教育達成との関連/ ２章　学校における「いじめ」体験と社会階層/ ３章　戦後生まれコーホートの教育体験の潜在構造―その規定要因と教育達成・教育意識への影響/ ４章　男女における専門学校進学の意味―「変容モデル」再考/ ５章　大学進学率の上昇とメリトクラシー/ ６章　世帯所得・親学歴と子どもの大学進学/ ７章　子どもの教育達成に対する家族・親族の影響―オジオバの学歴と男女差に着目して/ ８章　親の教育意識の類型と子どもに対する教育期待―潜在クラスモデルによるアプローチ/ ９章　高学歴社会における「学校教育の意義」―学校受験に対する人々の認識をもとに/ 終章　教育と社会階層をめぐる諸問題―ＥＳＳＭ２０１３から見えるもの

【著者紹介】
中村高康 : 東京大学大学院教育学研究科教授

平澤和司 : 北海道大学大学院文学研究科教授

荒牧草平 : 日本女子大学人間社会学部教授

中澤渉 : 大阪大学大学院人間科学研究科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）