発達障害の子を育てる親の気持ちと向き合う ハンディシリーズ発達障害支援・特別支援教育ナビ

目次 : 第１章　発達障害の子を持つ保護者のためにできること/ 第２章　保護者がわが子の「特性」に気づくとき―健診から療育へ/ 第３章　地域の小児科診療室で出会う親子の姿から/ 第４章　保育園・子育て支援センター・発達支援センターでの保護者とのかかわり/ 第５章　親の会による保護者同士のサポートの実際/ 第６章　「ことばの教室」通級児の保護者と共に/ 第７章　精神科の診察室でできること―児童期の子を持つ親の支えとなるために/ 第８章　思春期の子どもたちの周りの大人たちへ/ 第９章　特別支援学校から―小・中学校において必要な支援とは/ 第１０章　障害のある子の将来を見据えた生活設計のために/ 資料　先生に贈るありがとうＢＯＯＫ

【著者紹介】
柘植雅義 : 筑波大学人間系障害科学域教授。愛知教育大学大学院修士課程修了。筑波大学大学院修士課程修了、筑波大学より博士（教育学）。国立特殊教育総合研究所研究室長、カリフォルニア大学ロサンゼルス校（ＵＣＬＡ）客員研究員、文部科学省特別支援教育調査官、兵庫教育大学大学院教授、国立特別支援教育総合研究所上席総括研究員・教育情報部長・発達障害教育情報センター長を経て現職

中川信子 : 言語聴覚士。子どもの発達支援を考えるＳＴの会代表。一般社団法人サポート狛江代表理事。東京大学教育学部教育心理学科卒業、国立聴力言語障害センター付属聴能言語専門職員養成所卒業。旭出学園教育研究所、神奈川県総合リハビリテーション病院、調布市あゆみ学園（現・調布市子ども発達センター）等を経て、現在に至る。狛江市・調布市の相談室などで、健診後のことばの相談にあたるほか、狛江市では、保健・福祉・教育の各分野の協力のもと、子どもが地域で健やかに育つ仕組みづくりに取り組んでいる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）