Microsoft 365 Educationを活用した小学校の学級づくり・授業づくり

「使い始め」から「使い慣らし」まで２２場面＆１８事例を紹介！

目次 : １　キーワードでみる１人１台端末活用のポイント（ＧＩＧＡスクール構想/ １人１台端末　ほか）/ ２　学級＆授業づくりで使える１人１台端末ツールベストセレクション（Ｔｅａｍｓは子どもの文具となる/ 「チーム」を作ってオンラインにも学級を　ほか）/ ３　１人１台端末を活用した授業づくり（子どもを没頭へ誘うマイ黒板/ 発言の機会はチャネルで確保　ほか）/ ４　１人１台端末を活用した学級づくり（チャネルいろいろ活用例―「自主学習紹介スペース」の模索/ チャットで子どもへ寄り添うことを目指して　ほか）/ ５　対談　小金井小ＩＣＴ部会の歩み（着任当時は悲惨な状況/ 意外な援軍　ほか）

【著者紹介】
鈴木秀樹 : １９６６年東京都生まれ。東京学芸大学附属小金井小学校教諭。東京学芸大学非常勤講師・ＩＣＴセンター所員。慶應義塾大学大学院修士課程修了。日本感性教育学会理事。日本サウンドスケープ協会理事。私立小学校教諭を経て２０１６年より現職。主たる研究テーマは「ＩＣＴを活用したインクルーシブ教育の実現」

中川一史 : 放送大学教授・博士（情報学）。専門領域はメディア教育、情報教育。主な研究テーマとしては、国語科教育における情報・メディア、デジタル教科書活用の研究など。所属学会は、日本ＳＴＥＭ教育学会（副会長）他。文部科学省「教育の情報化に関する手引作成検討会」（副座長）などを歴任。数々の小中学校の実践研究の指導・助言にあたる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）