知的障害のある子供の「自己決定力」が身に付く授業

知的障害のある児童生徒の「自己決定力」を高める授業について、理論と実践の両面から追究した一冊。
　アメリカの『エイジェンシー起点理論』が提唱する「自己決定行動の三大要素と10のスキル」をふまえ、「自己決定力」を高める指導のポイント・留意点を整理。特別支援学校などにおける教科別の指導や合わせた指導の単元（題材）15事例と、学習指導要領の各教科の目標及び内容に基づいた取組の提案からは、授業づくりの大きなヒントが得られる。

【著者紹介】
三浦光哉 : 聖和学園短期大学学長兼山形大学名誉教授。東北大学大学院博士課程満期退学。宮城県公立小学校教諭、宮城教育大学附属養護学校教諭、宮城教育大学非常勤講師、山形大学教育学部助教授・同教授、山形大学教職大学院教授を経て現職。文部科学省知的障害者用著作教科書にかかわる有識者委員、名古屋市教育委員会教育基本計画作成にかかわる有識者委員・特別支援学校の在り方検討委員会座長・特別支援学校運営アドバイザー、山形県発達障がい者支援施策推進委員会委員などを歴任

萩原真由美 : サンフランシスコ州立大学准教授。イリノイ州立大学学士・修士課程修了、カンザス大学博士課程修了。イリノイ州及びウィスコンシン州の特別支援教育教諭、カンザス大学発達障害センター博士研究員、サンフランシスコ州立大学助教授を経て現職。知的・発達障害をもつ学生のためのインクルーシブ高等教育プログラム・コーディネーター

山口明乙香 : 高松大学発達科学部教授兼高松大学学生学修支援室室長。広島大学大学院教育学研究科博士課程修了し、高松大学発達科学部講師、准教授を経て現職。高松市発達障がい児支援体制構築事業巡回支援員、高松市社会教育委員、高松市次期教育復興計画策定委員、日本職業リハビリテーション学会運営理事などを歴任。社会福祉士、保育士、公認心理師、学校心理士、特別支援教育士ＳＶ

今井彩 : 日本学術振興会特別研究員、明星大学通信制大学院教育学研究科博士後期課程、秋田大学大学院非常勤講師。秋田大学大学院教育学研究科専門職学位課程修了。秋田県立大曲養護学校教諭、秋田県立栗田支援学校教諭、秋田大学教育文化学部附属特別支援学校教諭を経て現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）