音楽アイデンティティ 音楽心理学の新しいアプロ-チ

目次 : 音楽アイデンティティとは何か/ 音楽アイデンティティの起源：音楽的な社会性は乳児期から存在する/ 音楽アイデンティティの発達（音楽アイデンティティと学校/ 子どもの「音楽家」アイデンティティの発達：家族「スクリプト」の視点から/ 若い音楽家の自己アイデンティティ/ ソロの演奏家のアイデンティティ）/ 音楽を通したアイデンティティの発達（ジェンダー・アイデンティティと音楽/ 若者のアイデンティティと音楽/ 国民アイデンティティと音楽/ 特別な支援を必要とする人々と音楽：アイデンティティ、コミュニケーション、音楽能力の発達をうながすもの/ 音楽療法における障害とアイデンティティ）

【著者紹介】
レイモンド・マクドナルド : グラスゴー・カレドニアン大学心理学部講師（Ｌｅｃｔｕｒｅｒ）。音楽心理学研究および指導に長年従事する。サウンド・オブ・プログレスＳｏｕｎｄｓ　ｏｆ　Ｐｒｏｇｒｅｓｓ（特別な支援を必要とする人々の音楽プロダクション）の音楽監督であり、ジャズのサキソフォーン奏者

デイヴィッド・ハーグリーヴズ : サリー・ローハンプトン大学音楽教育国際研究センターならびに教育学部児童発達研究学科教授、イエテボリ大学（スウェーデン）音楽教育研究客員教授

ドロシー・ミエル : オープン・ユニバーシティ（英国国立通信制大学）社会科学学部心理学科上級講師（Ｓｅｎｉｏｒ　Ｌｅｃｔｕｒｅｒ）

岡本美代子 : １９７９年大阪教育大学大学院音楽教育専攻修了。学部在学中に文部省奨学金にて英国ケンブリッジ大学に留学。大阪府立堺西高等学校音楽科教諭を経て２０１０年奈良女子大学大学院修士課程人間行動科学専攻修了。現在、日本音楽療法学会認定音楽療法士、奈良ＹＭＣＡ音楽院療育クラス講師ほか、高齢者、障害児・者を対象に臨床実践にあたる

東村知子 : ２００５年京都大学大学院人間・環境学研究科博士後期課程修了。現在、奈良文化女子短期大学准教授（人間・環境学博士）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）