子どもの心理臨床 3-1

目次 : 第１章　傷ついた気持ちを封じ込めてしまった子どもの生活（傷ついた気持ちを封じ込めてしまった子どもの生活/ あまりに多くの難しい感情を封じ込めている子どもの人生とは/ 自分の感情を封じ込めていることに、子どもはどうやって気づくのか　ほか）/ 第２章　『へっちゃら君』を子どもに読み聞かせた後に（いっぱいいっぱいの気持ち/ カラフルな（生き生きとした）気持ち/ 「へっちゃら」５項目　ほか）/ 第３章　感情を封じ込めた子どものためのさらなるカウンセリングと心理療法（感情を封じ込めつづける子どもの人生はどうなっていくのか/ 感情を封じ込めた子どもへのカウンセリングや心理療法）

【著者紹介】
マーゴット・サンダーランド : 児童治療カウンセラー、スーパーバイザー、トレーナー、心理療法家。英国心理治療カウンセラー協会（ＵＫＡＰＣ：ＵＫＥＡＰＣの前身）で児童・青少年部門の委員長を、またＩＡＴＥ（統合児童心理療法および芸術心理療法の修士課程を有す高等教育大学として認可のある、治療や教育のための芸術学校）の学校長を務める。現在は、ロンドンの子どものメンタルヘルスセンター（ＣＣＭＨ）代表。困っている子どもを助けるプロジェクト“Ｈｅｌｐｉｎｇ　ｗｈｅｒｅ　ｉｔ　Ｈｕｒｔｓ”を提唱したことでも知られる

ニッキー・アームストロング : スレード美術大学修士号取得。バーミンガム大学時代は舞台美術などを専攻。現在、ロンドンのハムステッド装飾美術学校にてトロンプ・ルイユ（だまし絵）などを教える。壁画に絵画、イラストレーションとその作品の幅は広く、国内外で数多くの仕事を手がける

関口進一郎 : １９７１年生まれ。１９９５年慶應義塾大学医学部卒業。現在、慶應義塾大学助教（医学部小児科学）。専門は総合小児医療、医学教育

菊池由美 : １９８５年京都大学文学部卒業。現在、翻訳家（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）