ディスレクシア

ディスレクシアに関わる生物学的、認知的、環境的要因とは何か。ディスレクシアの教育やサポートに携わる全ての人々に、ディスレクシアを正しく理解し、改善するための効果的な支援への出発点を示す。

目次 : 第１章　ディスレクシアはあるのか/ 第２章　読みはいかにして身につくのか（もしくはつかないのか）/ 第３章　ディスレクシアの認知的要因/ 第４章　ディスレクシア―遺伝と環境　社会階層は働くのか/ 第５章　ディスレクシアの脳/ 第６章　ディスレクシアには何が有効か/ 第７章　三つのＣ―警鐘（ｃａｖｅａｔｓ）、併存（ｃｏｍｏｒｂｉｄｉｔｉｅｓ）、代償（ｃｏｍｐｅｎｓａｔｉｏｎ）

【著者紹介】
マーガレット・Ｊ・スノウリング : １９５５年、イギリス生まれの心理学者。ブリストル大学卒業後、ロンドンのＵＣＬのＭＲＣ発達心理学部門にて博士号を取得。２０２２年までオックスフォード大学セント・ジョンズ・カレッジの学長兼実験心理学科教授を務めた。ディスレクシアを含む言語障害の世界的研究者

関あゆみ : 島根県松江市出身。北海道大学教育学部教授。鳥取大学医学部卒業、同博士課程医学系研究科修了、博士（医学）。鳥取大学地域学部准教授、北海道大学教育学部准教授を経て、２０２１年より現職。専門は学習障害の脳機能と支援方法に関する研究

屋代通子 : 兵庫県西宮市生まれ。出版社勤務を経て翻訳業（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）