ロ-スク-ル臨床教育の100年史

目次 : ミレニアムの臨床教育：第三の波（過去における挑戦―臨床事業の創設/ （楽観できない）現在―ロースクールのカリキュラムにおける臨床教育の役割の定義づけとその純化/ 将来に適応すること）/ ピーター・Ａ・ジョイ講演会／パネルディスカッション録―日本における臨床法学教育実践の課題（日本の臨床法学教育が直面する３つの課題/ 日本における臨床教育実践の条件と課題）/ 法科大学院における臨床教育の有用性を探る―日弁連による臨床教育実験授業の報告を兼ねて（臨床教育とは/ 筆者が経験した臨床教育―臨床教育の醍醐味を探る/ 臨床教育実験授業の報告）

【著者紹介】
マーガレット・マーティン・バリー : ミネソタ大学ロースクール（Ｊ．Ｄ）修了。コロンビア特別区などでの実務経験を経て、アメリカ・カソリック大学カランバス・コミュニティ・リーガル・サーヴィスに参加。同大学カランバス・ロースクール準教授。米国臨床法学教育協会元会長、ＡＡＬＳ臨床法学教育セクション前委員長。臨床法学教育の他、家族法、ドメスティック・バイオレンスなどを専門とし、低所得者層に対するリーガル・サービス拡充のためにも、積極的な活動を展開している。臨床法学教育、家族法などに関する論文・著書多数

ジョン・Ｃ・デュビン : ニューヨーク大学ロースクール（Ｊ．Ｄ．）修了。セント・メアリ・ロースクール教授などを経て、ラトガーズ・ロースクール（ニューアーク）教授。ＡＡＬＳ貧困法セクション元委員長、クリニカル・ローレビュー元編集委員。行政法、公民権法、貧困法などを専門とし、上記ロースクールでは、臨床プログラム所長として「都市法クリニック」を担当する。２００３年、Ｎｏｒｔｈｅａｓｔ　Ｒｅｇｉｏｎａｌ　Ｐｅｏｐｌｅ　ｏｆ　Ｃｏｌｏｒ　Ｌｅｇａｌ　Ｓｃｈｏｌａｒｓｈｉｐ　Ｃｏｎｆｅｒｅｎｃｅにおいて、有色人種の地位向上のための公益活動と研究業績を称えるＨａｙｗｏｏｄ　Ｂｕｒｎｓ／Ｓｈａｎａｒａ　Ｇｉｌｂｅｒｔ賞を授賞。主な著作、Ｔｏｒｑｕｅｍａｄａ　Ｍｅｅｔｓ　Ｋａｆｋａ：Ｔｈｅ　Ｍｉｓａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｉｓｓｕｅ　Ｒｅｖ．１２８９（１９９７）（２００２年にＥｄｇａｒ　ａｎｄ　Ｊｅａｎ　Ｃａｈｎ賞を授賞）などがある

ピーター・Ａ・ジョイ : ケース・ウェスタン・リザーヴ大学ロースクール（Ｊ．Ｄ）修了。同ロースクール教授などを経て、ワシントン大学（セントルイス）ロースクール教授。米国臨床法学教育協会元会長、ＡＡＬＳ臨床法学教育センション元委員長。臨床法学教育に関する研究・活動等の業績について、全米屈指の評価を得る。臨床法学教育の他、法曹倫理、刑事手続、公判実務などを専門とし、上記ロースクールでは、「刑事手続クリニック」を担当する。実務家としての経験も豊かで、過去にクラス・アクション、合衆国憲法第一修正などに関する訴訟をてがけるとともに、多くのプロボノ活動（バタード・ウーマンの問題など）に関与。２００１年、その年全米で最も法学教育に貢献した者に贈られるＡＡＬＳピンクス賞を受賞。臨床法学教育、法曹倫理、専門職責任などに関する論文・著書多数

道あゆみ : １９８８年一橋大学法学部卒業、１９９５年弁護士登録（東京弁護士会、４７期）、２００１年ニューヨーク大学ロースクールＬＬ．Ｍ修了、２００２年ニューヨーク州弁護士登録。２００１年９月より日本弁護士連合会司法改革調査室等で法科大学院問題を担当（２００３年１０月まで）。２００５年４月より渋谷パブリック法律事務所（東京弁護士会が設立した、臨床法学教育を主たる任務とする公設事務所）、龍谷大学法科大学院客員教授

大坂恵里 : ２０００年ペンシルベニア大学ロースクールＬＬ．Ｍ．修了、２００３年早稲田大学大学院法学研究科博士後期課程単位取得退学。２００３年４月より、平成国際大学法学部専任講師（民法・環境法）。２００１年８月より日本弁護士連合会司法改革調査室等で法科大学院問題を担当（２００３年３月まで）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）