オフィシャル・ノレッジ批判 保守復権の時代における民主主義教育

いま教育で正統とされているのは、誰の知識で、誰の利益に役立つものなのか？―１９８０年代以降、米国において急速に再編成されつつある教科書、カリキュラム、教育方法等を具体的に取り上げ、公的・中正な知識として教育に注入される言説に込められた、社会的不平等是正を阻む非民主的イデオロギーを鋭く剔出し、新たな対抗教育力の創造を促す、まさに今日の日本にとっても時宜を得た書。

目次 : 第１章　序―オフィシャル・ノレッジ（公的知識）をめぐるポリティックス/ 第２章　常識（Ｃｏｍｍｏｎ‐Ｓｅｎｓｅ）をめぐるポリティックス―なぜ右派は勝利しつつあるのか/ 第３章　文化のポリティックスと教科書/ 第４章　オフィシャル・ノレッジを規制する/ 第５章　虜になった視聴者の創造―学校向け放送番組「チャンネル・ワン（Ｃｈａｎｎｅｌ　Ｏｎｅ）」とテクストの政治経済学/ 第６章　とどのつまり誰のためのカリキュラムなのか？/ 第７章　「よお、元気だぜ」―学校における新しい知識の創造をめぐる芸術とポリティックス/ 第８章　教育方法のポリティックスとコミュニティの形成/ 付論―教育、権力、そして、個人史（インタビュー）

【著者紹介】
野崎与志子 : ニューヨーク州立大学バッファロー校教育系大学院教育指導・政策学部Ａｓｓｉｓｔａｎｔ　Ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ

井口博充 : ニューヨーク州立大学バッファロー校アジア研究専攻Ｖｉｓｉｔｉｎｇ　Ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ

小暮修三 : 東京海洋大学非常勤講師

池田寛 : 大阪大学大学院人間科学研究科教授。２００３年２月死去（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）