ことばをつくる 言語習得の認知言語学的アプロ-チ

ことばは本能ではない。認知科学や言語学などの実証的研究をまとめ、言語の発展的な起源についての議論を一新する幼児の言語習得のプロセスを提示する。認知言語学の最新の研究書。

【著者紹介】
マイケル・トマセロ : ジョージア大学にて博士号を取得（実験心理学）。エモリー大学教授、ヤーキス霊長類研究所を経て、現在ドイツのマックス・プランク進化人類学研究所および同発達比較心理学部門ディレクター、ウォルフガング・ケーラー霊長類研究所ディレクター。専攻は、比較認知科学、ヒトを含む霊長類の発達心理学（特に認知発達、社会的認知、言語習得、文化学習など）

辻幸夫 : 慶應義塾大学大学院後期博士課程修了。現在、慶應義塾大学法学部教授。専攻は、認知科学、言語心理学、意味論

野村益寛 : カリフォルニア大学サンディエゴ校大学院博士課程修了（Ｐｈ．Ｄ．）。現在、北海道大学大学院文学研究科・文学部准教授。専攻は、英語学、認知言語学

出原健一 : 慶應義塾大学大学院前期博士課程修了。現在、滋賀大学経済学部准教授。専攻は、認知言語学

菅井三実 : 名古屋大学大学院文学研究科博士後期課程中退。現在、兵庫教育大学大学院准教授。専攻は、現代日本語学、理論言語学

鍋島弘治朗 : 大阪大学言語文化研究科修士修了、カリフォルニア大学バークレー校言語学修士修了。関西大学博士。現在、関西大学文学部准教授。専攻は、英語学、認知言語学、メタファー

森吉直子 : ペンシルベニア大学大学院博士課程修了（Ｐｈ．Ｄ．）。現在、慶應義塾大学商学部准教授。専攻は、人間発達学、心理学、比較文化（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）