共に考える 小学校の授業のための哲学的探求 P4c叢書

Ｊ．デューイを源流とし、Ｍ．リップマンによって構想・開発された学校教育現場における哲学教育プログラムＰ４Ｃ（Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ　ｆｏｒ　Ｃｈｉｌｄｒｅｎ）の世界的指導者で、オーストラリアのＰｈｉｌｏｓｏｐｈｙ　ｉｎ　Ｓｃｈｏｏｌｓ　Ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｎｅｗ　Ｓｏｕｔｈ　Ｗａｌｅｓの会長でもあるフィリップ・キャム氏の本邦初訳。Ｐ４Ｃの思想と意義、および実際の進め方を具体例に沿ってやさしく解説。小中学校の先生や教育行政に携わる人たちにもお薦めの一冊。

目次 : 第１部　探求への招待（考えることを学ぶ/ 教育的活動としての哲学的探求）/ 第２部　教師の仕事（物語教材を選ぶ/ 探求の共同体を作る/ ディスカッションの計画を立て様々な補助手段を準備する）/ 第３部　考えるためのツール（概念のツー/ 推論のツール）

【著者紹介】
桝形公也 : １９４７年神奈川県生まれ。京都大学大学院文学研究科博士課程単位取得退学。大阪教育大学名誉教授、武庫川女子大学名誉教授

井谷信彦 : １９８０年大阪府生まれ。京都大学大学院教育学研究科博士後期課程研究指導認定退学。博士（教育学）。同研究科助教を経て、武庫川女子大学文学部教育学科講師

高井弘弥 : １９６０年茨城県生まれ。京都大学大学院文学研究科博士課程満期退学。樟蔭女子短期大学・島根大学教育学部を経て、武庫川女子大学文学部教育学科教授

宮澤是 : １９５９年福島県生まれ。関西学院大学大学院文学研究科博士後期課程単位取得満期退学。現在、武庫川女子大学文学部教育学科准教授

中川雅道 : １９８６年京都府生まれ。大阪大学大学院文学研究科博士後期課程単位取得退学。現在、神戸大学附属中等教育学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）