Book Meter Reviews

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

powered by

• ムーミン

  読了日：2024/06/26

  タイトルに惹かれて購入。理論的にはいろいろ言われていることが大半でしたが、いずれも実践や経験から実感したことが、借り物ではないそれぞれの方の言葉で書かれていたので、そこがよかったです。特別企画の受賞論文は参考になります。

• ムーミン

  読了日：2024/07/05

  要点をまとめました。

• 2h35min

  読了日：2025/06/29

  これはかなり示唆深い内容だった。専門家も現場の教員も、考え方は近かった。システムそのものに無理があるが、現場では今できることをするしかない。

• かるー

  読了日：2024/07/17

  教師集団の若年化はベテランの先生に揃えることである程度守られてきた。しかし、本書にもあるこれまで通りの指導や学級経営が通用しない時代に入った今、それも厳しくなっているんだと感じる。揃えるところ揃えないところの取捨選択の難しさはもちろんあるが、本書のタイトル通り揃わない前提を教師自身が持っておくのは大切なんだと思う。そして、揃わない要因について様々な視点から知識として知っておく必要も感じた。

• あべし

  読了日：2024/03/30

  　私は講師時代に２年間通級を担当したことがある。この２年間は本当に貴重な２年間だった。特別支援学級とも交流があったからだ。ここに通ってくる子どもは、本当に「できない」のだ。だから、通常級で担任をした時、この時の経験は大きな財産となった。しかし、このような特性を持った子が数多くいる学級をもった時、ここで学んだ経験が全くいきなかった。「揃わない前提」であることはもはや当たり前だ。しかし、だからと言ってその行為を許容することは、集団としての力が発揮されない。そういう子たちも含めて、どうやって束ねていくか。

レビューをもっと見る

(外部サイト)に移動します