教育デザイン研究の理論と実践

学習科学の代表的な研究法であり、インストラクショナルデザインとの相性も抜群の「デザイン研究」。その起源や特徴から提案書・報告の書き方までを克明にガイド。断層を跨いで、教育実践者が研究者に成る。

目次 : 第１部　基礎（教育デザイン研究について/ 理論と実践への貢献：概念と事例/ 教育デザイン研究の一般モデルを目指して）/ 第２部　コアプロセス（分析と探索/ デザインと構築/ 評価と省察/ 実装と普及）/ 第３部　次に向けて（教育デザイン研究の提案書を書く/ 教育デザイン研究を報告する/ 過去を振り返り、未来を見据える）

【著者紹介】
スーザン・マッケニー : オランダのトゥエンテ大学教授。教師の専門化、学校開発、教育工学を専門としている

トーマス・C.リーブス : 米国のジョージア大学の学習デザイン工学の名誉教授

鈴木克明 : 国際基督教大学教養学部（教育学科）、同大学院を経て、米国フロリダ州立大学大学院教育学研究科博士課程を修了、Ｐｈ．Ｄ（教授システム学）東北学院大学教養学部助教授、岩手県立大学ソフトウェア情報学部教授などを経て、熊本大学教授・教授システム学研究センター長・大学院教授システム学専攻長。専門：教育工学・教育メディア学・情報教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）