社会参画する大学と市民学習

目次 : アセスメント（評価）の原則と方略：概説/ 学生への効果/ 大学教員への効果/ 地域への効果/ 大学機関への効果/ 方法と分析

【著者紹介】
シェリル・ゲルモン : 博士（公衆衛生学）。ポートランド州立大学の公衆衛生担当教授であり、キャンパスコンパクトのアセスメント（評価）に関する研究に従事。これまでに、保健福祉サービス管理教育認証委員会事務局長、トロント大学医学部企画政策部門コーディネータを歴任。彼女の学術的関心は、地域に根差した学習、地域と大学との連携に関する高等教育の評価、および、専門家教育と保健人材育成における改善理論の適用

バーバラ・A.ホランド : 博士（高等教育政策）。インディアナ大学‐パデュー大学インディアナポリス校の上級教授であり、２０００‐０１年には、米国住宅都市開発省で、大学とのパートナーシップオフィスの客員代表を務めた。これまでに、ノーザンケンタッキー大学、ポートランド州立大学で幹部職を歴任

エイミー・ドリスコル : 博士（教育学）。カリフォルニア州立大学モントレーベイ校の高等教育研究開発センター所長であり、ポートランド州立大学地域連携センターの前所長。社会参画のためのイースト・ウエスト・クリアリングハウス、および、社会参画のための奨学金全米審査委員会の共同代表を務める。彼女の専門分野は、成果ベースの教育とアセスメント（評価）、成果と教育手法との関係、授業研究

エイミー・スプリング : 修士（行政学）。ポートランド州立大学ラーン・アンド・サーブの副代表として、学生や大学教職員、地域のパートナーとともに、サービスラーニング活動を通して、学生のリーダーシップ育成の機会を提供。彼女は、サービスラーニング活動のアセスメント（評価）や、地域での貢献活動に関する教員や学生の獲得と能力開発をコーディネート、関連する助成金のいくつかも管理

シーナ・ケリガン : 修士（教育学）。ポートランド州立大学上級キャップストーンプログラムの代表として、教員と地域組織との協働事業に従事。以前に、オハイオ大学、ジョン・キャロル大学、ライス大学で、学生部門や教学部門の役職を歴任。彼女の専門分野は、成人教育、地域に根差した学習、アセスメント（評価）、地域と大学との連携（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）