科学を否定する人たち なぜ否定するのか? 我々はいかに向き合うべきか?

気候変動懐疑論，地球平面説，反ワクチン――多くの証拠に基づいた科学を否定し，個人的な経験や裏づけのない意見にとらわれるのはなぜか？　科学に対する否定，疑い，抵抗を心理学的に解説し，科学理解の促進に向けて個人，教育者，科学コミュニケーター，政策立案者が取り組むべき活動を提案する。

【著者紹介】
ゲイル・M.シナトラ : 南カリフォルニア大学ロスイヤー教育学校教育学・心理学スティーブン・Ｈ．クロッカー教授、モチベーテッド・チェンジ・リサーチ研究所長。マサチューセッツ大学アマースト校にて心理学の学士、修士、博士号を取得。研究上のキャリアの功績から、アメリカ教育学会シルヴィア・スクリブナー賞を受賞。カリフォルニア州アルタデナ在住

バーバラ・K.ホファー : ミドルベリー大学名誉心理学教授、アメリカ心理学会フェロー会員。ミシガン大学で心理学・教育学の博士号、ハーバード大学で人間発達学の教育学修士を取得。アメリカ教育学会およびアメリカ心理学会にて、研究と教育に関する国内賞を受賞。バーモント州ミドルベリー在住

榊原良太 (教育学) : ２０１６年、東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学。現在、昭和女子大学人間社会学部心理学科准教授、博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）