インディアンの環境教育

アメリカ先住民の教育の伝統的形態の本質、基本的な考え方及びスピリットに関する２７年間にわたる考察の成果。伝統教育の今日的意義を深く掘り下げ、近代西洋の教育や世界観の問題点と環境危機の根源を照らし出す。

【著者紹介】
グレゴリー・カヘーテ著 : 教育家、芸術家、教育コンサルタントである。ニューメキシコ州サンタクララ・プエブロ出身のテワ・インディアンで、パトリシア夫人と息子ジェイムズと共に今も故郷で暮らしている。ニューメキシコハイランド大学から生物学／社会学の学士号（Ｂ．Ａ．）を、ニューメキシコ大学から教育学の修士号（Ｍ．Ａ．）を、ロサンゼルスのインターナショナルカレッジから社会科教育学の博士号を取得している。著者はサンタフェのアメリカインディアン芸術研究所（Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　Ｉｎｄｉａｎ　Ａｒｔｓ）で幅広く教えてきたが、その文化交流研究センター（Ｃｅｎｔｅｒ　ｆｏｒ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　ａｎｄ　Ｃｕｌｔｕｒａｌ　Ｅｘｃｈａｎｇｅ）の創設者であり、所長を務めた。さらに、米国各地のみならず、広くカナダ、ヨーロッパ、旧ソ連でも、学校や大学で教育プログラムの講義を行ってきた。また、環境教育および自然科学・社会科学・芸術に関する多文化共生カリキュラム／プログラム開発を専門とする教育コンサルタント会社、テワ教育コンサルティングも経営している

塚田幸三訳 : １９５２年生まれ。大阪府立大学農学部卒・英国エジンバラ大学獣医学部修士課程修了。翻訳著述業（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）