新訂版・シュタイナー教育

本書は、シュタイナー学校での実践を経て、教員養成や教育講座で世界的に活躍している著者が、実践者だったからこその、子どもへの愛情の籠もった叙述と、知性に裏打ちされた客観性によってシュタイナー教育の全貌を描き出しています。その描き出す教育の全体像は、学校段階を越えて、時間的には幼児期とこの教育の未来への展望、空間的には地球環境にまで及んでいます。

目次 : 第１章　学校祭にて/ 第２章　子どもの発達/ 第３章　幼児期の教育/ 第４章　児童期の中心/ 第５章　上級学年/ 第６章　環境教育/ 第７章　教えることは学ぶこと/ 第８章　学校の起源と将来の展望/ 第９章　新たな教育的挑戦―有能さへの教育

【著者紹介】
クリストファー・クラウダー : オランダとイギリスのシュタイナー学校で長年にわたって教師として勤務後、「イギリスとアイルランドのシュタイナー学校協会」や「シュタイナー教育のための欧州会議」の会長職を最近までの長期間務めるなど、欧州規模でシュタイナー教育の振興活動を牽引

マーティン・ローソン : イギリスのプリスマ大学で修士号と博士号を取得後、ドイツにおいてシュタイナー学校の教員養成コースを修了し、ドイツ及びイギリスの数カ所のシュタイナー学校で教師として勤務。その後、プリマス大学やシュツットガルト自由大学の講師を経て、現在は北ドイツのキールにある教員養成ゼミナールの講師として、シュタイナー学校の教員養成の実践と研究の最前線で活躍中

遠藤孝夫 : 岩手大学教育学部教授。教育学、ドイツ教育史専攻。弘前大学教育学部教授・教員養成学研究開発センター長を経て現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）