乳幼児教育における遊び 研究動向と実践への提言

「幼児は遊びをとおして学ぶ」「乳幼児の遊び活動が心身の発達の源である」という考えのもと、乳幼児教育学研究における「遊び」に焦点をあて、幼児教育学、認知心理学、発達心理学等の各分野の立場から、乳幼児を含む子どもの現代的な問題、およびその新しい方向性について解説し、乳幼児教育実践への示唆を紹介した書。

目次 : 序章　幼児教育における遊びの史的源流/ 第１章　遊びとその理論の考察/ 第２章　２１世紀における自発的な遊び/ 第３章　「ふり」、心的表象、そしてユーモアの発達の諸理論―解答と新たな問い/ 第４章　学校における遊び―教師の役割―改革と最新の研究/ 第５章　幼児の遊びと認知スタイル/ 第６章　遊びと象徴的思考の関係―数学的操作の事例/ 第７章　遊び、乳幼児の発達、そして教育―親の信条体系の例示から/ 第８章　乳幼児の遊び―アタッチメントの観点から/ 第９章　就学前の遊びのティーン化/ 第１０章　幼児期の教育的遊び

【著者紹介】
白川蓉子 : １９７５年東京大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。徳島大学を経て、１９８０年神戸大学助教授。１９９１年神戸大学教授。現在、甲南女子大学人間科学部教授

山根耕平 : １９７７年同志社大学大学院文学研究科哲学及び哲学史博士課程満期退学。現在、神戸親和女子大学児童教育学科教授、同大学院文学研究科教育学専攻教授、学長

北野幸子 : １９９３年神戸大学教育学部卒業。１９９５年ミネソタ大学特別研究員。１９９８年広島大学大学院教育学研究科博士課程後期単位取得満期退学。２００１年博士（教育学）、広島大学論文博士。広島国際大学を経て、福岡教育大学教育学部准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）