ちょんせいこ

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学校が元気になるファシリテ-タ-入門講座 15日で学ぶスキルとマインド

ちょんせいこ

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Product Details

Genre
：
Languages&Reference
ISBN/Catalogue Number
：
ISBN 13 : 9784759221428
ISBN 10 : 4759221425
Format
：
Books
Publisher
：
解放出版社
Release Date
：
April/2009
Release Country
：
Japan

Content Description

目次 : なぜ、ファシリテーション？だからファシリテーション/ ファシリテーションとは何か/ 私のファシリテーター度チェック/ 学校の会議を変える１―教職員のチームワークを高めよう！/ 学校の会議を変える２―つぶやきを拾う「ホワイトボード・ミーティング」/ 学校の会議を変える３―経験値（知）、暗黙値（知）を標準化する/ 学校の会議を変える４―すべての基本はＰＤＣＡ/ エンパワメントな教室づくり１―子どもとの信頼関係を構築しよう/ エンパワメントな教室づくり２―子どもたちに聴き合う関係を育む/ エンパワメントな教室づくり３―学校や教室の可視化を進める〔ほか〕

【著者紹介】
ちょんせいこ : 人まちファシリテーション工房。大阪府在住。桃山学院大学卒業後、障がい者の作業所職員、ＮＰＯ職員を経てファシリテーターになる。ホワイトボード・ミーティングを提唱し、主に会議や研修、事業推進におけるファシリテーター養成に取り組む。トレーニングには、ボランティア、ＮＰＯ職員、自治体職員、教職員、社会保険労務士、起業家、社会福祉施設職員、システムエンジニア、ビジネスコンサルタントなど、多様な人が集まる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

（「BOOK」データベースより）

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Book Meter Reviews

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  • 2h35min

    読了日：2020/03/13

    かなり時間がかかりました。10年くらい前に出された本だが、古さを全く感じない。少しずつ実践していきたい。

  • motoryou

    読了日：2017/10/22

    何度目かの再読。 現在はホワイトボード・ミーティング®︎としてさらに整理されている技術。 聴き合う関係を作りながら、お互いの信頼構築を図る。教室や学校の話し合いや会議を通して、本当に本当に大切にしていきたいこと。 民主主義の根本。 だからこそ、大人の会議が子どもの見本にならないと、と強く感じる。

  • チネモリ

    読了日：2017/08/08

    　次期学習指導要領は「対話的・主体的で深い学び」の視点を重視している。本書はその視点を先取りしている。但し学校現場にいる者として活用できる方法とそうでない方法があった。「ホワイトボード・ミーティング」についてはホワイトボードがない学校もある。それを受け入れられない職員や生徒もいる。一方で「エンパワメントな教室づくり」はHR担任として参考になった。本書は小・中学校教員向けだが高校でも一部活用できそうな方法や考え方もあった。

  • mori

    読了日：2016/12/31

    こんなリーダーシップをとりたいものだ。勇気づけに重なる。

  • そむたむ

    読了日：2012/12/28

    感動した！ボクは学校のセンセイだけど、「ボクはセンセイです。」ではなく、「ボクはファシリテーターです。」って言える自分になりたい。(一方的に知識を教え込むのではない。子どもたちの力を引き出し、つぶやきを拾い、仕かけ、共にゴールに向かって歩む。このような役割をファシリテーターと呼ぶ。:本文より)

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