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わたしのとなりのヒロトくん

くすのきしげのり

Product Details

Genre
ISBN/Catalogue Number
ISBN 13 : 9784491057422
ISBN 10 : 4491057427
Format
Books
Publisher
Release Date
March/2025
Japan
Co-Writer, Translator, Featured Individuals/organizations
:
酒井以 ,  

Content Description

大切なこと、見えてなかった

席がえで、となりになったヒロトくん。
せっかくとなり同士になったのに、仲良くなれないまま。
ヒロトくんは、だれとも話さない。
運動会の練習でも、ヒロトくんの声は、聞こえてこない。
だから、ヒロトくんは、練習を頑張っていない。
わたしは、そう思って、ヒロトくんに注意した。
でも、次の日、気づいていなかったヒロトくんの姿が見えてきてーー。

・・・

学校がもっとすきになるシリーズ 2025 全3作同時刊行!
『わたしのとなりのヒロトくん』
『わすれもの とどけます』
『あしたのショウ』
勉強が好き。スポーツが好き。絵が好き。音楽が好き。
子どもたちは学校で、たくさんの好きなことを見つけます。
好きという気持ちから、個性的な未来が始まります。
でも、どの「好き」だって
最初は「学校が好き」という気持ちから始まるのだと思うのです。
東洋館出版社の「学校がもっとすきになるシリーズ」では、
子どもたちに学校という場の魅力を伝えていきます。

今回刊行する3冊には、「自分とはちょっとちがう子」が登場します。
ちがうことはおかしい? ちがうと友達になれない? ちがうから特別扱い?
学校生活のなかのやりとりから
自分になかった視点に気づき、変化が生まれる。
そんな作品をお届けします。


《著者情報》
くすのきしげのり
児童文学作家。1961年生まれ、徳島県鳴門市在住。小学校教諭、鳴門市立図書館副館長などを経て現在にいたる。「青少年読書感想文全国コンクール課題図書」となった『おこだでませんように』『メガネをかけたら』(ともに小学館)をはじめ、本作品と同シリーズで刊行した『ぼくはなきました』(小社)が、「第29回けんぶち絵本の里大賞 びばからす賞」を受賞するなど選定および受賞多数。『メロディ』(ヤマハミュージックエンタテインメントホールディングス)、『ええところ』(Gakken)、『ともだちやもんな、ぼくら』(えほんの杜)など、小学校(2024年度改訂)・中学校(2025年度改訂)の教科書において、小学校1年生〜中学校3年生の全学年の教科書に作品が採用・掲載される。『あなたの一日が世界を変える』(PHP研究所)、『Life』(瑞雲舎)など200作品を超える著作は海外でも広く読まれている。2021年、絵本と絵本に関わるすべての人を応援する『絵本・応援プロジェクト 〜YELL2021〜』をスタートさせる。

酒井 以(サカイサネ)
イラスト
1986年、大阪府生まれ。
イラストレーター。おもな作品に『わたしの苦手なあの子』(朝比奈蓉子 作、ボプラ社)、『サード・プレイス』(ささきあり 作、フレーベル館)、『ひかる石のおはなし』(小手鞠るい 作、あかね書房)、『ぼくらは少年鑑定団』シリーズ(くすのき しげのり 作、講談社)、『グリーンデイズ』(高田由紀子 作、文研出版)など。

【著者紹介】
くすのきしげのり : 児童文学作家。1961年生まれ。小学校教諭、鳴門市立図書館副館長などを経て現在にいたる。「青少年読書感想文全国コンクール課題図書」となった『おこだでませんように』『メガネをかけたら』(ともに小学館)をはじめ、本作品と同シリーズで刊行した『ぼくはなきました』(小社)が、「第29回けんぶち絵本の里大賞 びばからす賞」を受賞するなど選定および受賞多数。『メロディ』(ヤマハミュージックエンタテインメントホールディングス)、『ええところ』(Gakken)など、小学校(2024年度改訂)・中学校(2025年度改訂)の教科書において、作品が採用・掲載される

酒井以 : 1986年、大阪府生まれ。イラストレーター(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

(「BOOK」データベースより)

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Book Meter Reviews

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

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  • ☆よいこ

    緘黙症▽学校でまったく喋らないヒロトくんが気になるわたし。授業中発表しない、休み時間も友達と遊ばない、運動会の練習で応援しない。だけど家では家族と喋っているので声が出せないのではなさそう。わたしはヒロトくんがサボったり怠けているように見えた。ヒロトくんを喋らせようと頑張ったけど、喋らないヒロトくんに腹を立てて「ヒロトくんのせいで運動会に負ける」と言ってしまう。怪我をして運動会の練習を見学していたわたしは、ヒロトくんが一生懸命にみんなのサポートをしていることに気づく▽いいところ見つけ。2025.3刊

  • ぶんこ

    ヒロト君の緘黙症、お隣になったわたしは仲良くなりたくて何度も話しかけます。優しいね。何度も話しかけられて困ったでしょうね。返答のないヒロト君に怒ってしまう子は多いでしょうが、わたしは怒らずに良い所を見つけているのに感動。ウルウル。

  • anne@灯れ松明の火

    新着棚で。隣の席になったヒロトくんと仲良くなりたくて、声をかけるけれど、ヒロトくんからは何も返ってこない。はっきり書いていないが、どうも彼は場面緘黙(家庭など特定の場所では話せるのに、学校や幼稚園など特定の場所では話すことができなくなる)のようだ。運動会の練習でも声を出さないヒロトくんに、私はイライラしてひどいことを言うが、彼の陰での動きに気付いて……。人にはそれぞれの性格、疾患がある。それに気づき、自分の失敗を素直に謝れることは素晴らしい。きっとふたりは仲良くなれるね。優しい絵は、酒井 以(さね)さん。

  • みさどん

    場面緘黙児であるヒロトくん。彼の隣になった私が、彼のいい所をみつけて理解していく。彼がいいところがあるから、ハッピーエンドになる。現実では、ヒロト君のようにはいいところを表わすこともできにくく、その内面ははかりしれない。休み時間や子どもの中では、喋れるはずだし。緘黙児だった人が大きくなったら、全く別人のようになったケースを見たことがあって、その症状は本当に未知のもの。こんな絵本が生み出されたことがなにより。

  • うー

    〈絵本〉場面緘黙症?学校で全く話さないヒロトくんの隣の席になった私は仲良くなろうと積極的に関わるけれど。。。ふむ、よーく見て、ひとりひとり良いとこ探しをしていこう。。って事ですね。。。こういう子への対応、クラスで何もしないものなの?何だかモヤッ。

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