平田哲也　( ヒラタテツヤ )

昭和４１年、東京都生まれ。姿勢保健均整師、ボディデザイナー。剛柔流空手道を学び、その関係から均整術に出会う。昭和６２年、姿勢保健均整専門学校（現・東都リハビリテーション学院）卒業。同時に東京都練馬区にて「日本身体均整院」を開業し、現在に至る。全日本空手道剛柔会・上石神井剛柔館館長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 続きを読む

平田敏文　( ヒラタトシフミ )

平田利文　( ヒラタトシフミ )

大分大学教育学部教授。１９５４年奈良県生まれ。１９７６〜７７年タイ国留学。１９７９年広島大学教育学部卒業。１９８１年広島大学大学院教育学研究科博士課程前期課程修了。１９８４年九州大学大学院教育学研究科博士課程後期課程単位取得後退学。九州大学教育学部附属比較教育文化研究施設助手。１９８７年日本学術振興会特別研究員。１９８８年大分大学助手。１９８９年大分大学講師。１９９１年大分大学助教授。１９９９年大 続きを読む

平尾栄滋　( ヒラオエイジ )

昭和２３年愛知県一宮市にて誕生。平成３１年『日本という国』を郁朋社より発刊。歴史研究家として、自著をもとに講演活動中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 続きを読む

平尾剛　( ヒラオツヨシ )

１９７５年大阪府出身。神戸親和大学教育学部スポーツ教育学科教授。同志社大学、三菱自動車工業京都、神戸製鋼コベルコスティーラーズに所属し、１９９９年第４回ラグビーＷ杯日本代表に選出。２００７年に現役を引退。度重なる怪我がきっかけとなって研究をはじめる。専門はスポーツ教育学、身体論（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 続きを読む

平尾淳一　( ヒラオジュンイチ )

１９５８年東京都生まれ。東京大学大学院理学系研究科博士課程単位取得満期退学。大東文化大学法学部教授 続きを読む

平尾真智子　( ヒラオマチコ )

平尾正之　( ヒラオマサユキ )

平本健太　( ヒラモトケンタ )

平本純也　( ヒラモトジュンヤ )

１９５５年３月２２日、神奈川県茅ヶ崎市に生まれる。鎌倉高等学校から武蔵工業大学電子通信工学科に進学。１９７７年３月卒業後、エヴィック株式会社に入社し、バーコード機器のマーケティングとセールスを担当する。１９９４年３月、アイニックス株式会社を設立し、現在に至る。イージーバーコーディング、イーバーコード、ＰＯＴ移動時点管理、ＲＦＩＤ監視タグ等の自動認識コンセプトを提案。自動認識コンサルタント（本データ 続きを読む

平本相武　( ヒラモトアキオ )

１９６５年神戸生れ。東京大学大学院（臨床心理）修士課程修了後、カウンセラーなどを経て、１９９７年渡米。シカゴにて、スクールカウンセラー、州立刑務所セラピスト、精神科デイケア・セラピストとして１年半の実習を終え、Ａｄｌｅｒ　Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆ　Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙのカウンセリング心理学修士課程修了。また、米国にてコーチングのトレーニングを受ける。ブリーフ・セラピーやアンソニ 続きを読む

平木いくみ　( ヒラキイクミ )

平木収　( ヒラキオサム )

写真評論家。１９４９年、京都府に生まれる。７７年、早稲田大学第二文学部卒業。８０年頃から様々な新聞、雑誌、書籍等に評論や展覧会評を多数寄稿。川崎市市民ミュージアム写真部門学芸員、早稲田大学芸術学校客員教授、九州産業大学教授、大阪芸術大学客員教授、東川賞審査委員、社団法人日本写真協会理事などを歴任。２００９年没（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 続きを読む

平木典子　( ヒラキノリコ )

平野允　( ヒラノマコト )

１９５７年金沢大学工学部電気工学科卒業。元広島国際大学医療福祉学部医療経営学科教授 続きを読む

平野英夫　( ヒラノヒデオ )

平野英雄　( ヒラノヒデオ )

１９４３年東京生まれ。早稲田大学文学部史学科卒業。６８年より共立女子学園に勤務。７９〜８９年と９４年の１１年間、ＮＨＫ教育テレビ放送講師（「高校日本史」「歴史でみる日本」を担当）。２００９年、共立女子中学高等学校長を最後に退職。その後、読売文化センター講師、共立女子大学・短大共立アカデミー講師。国際啄木学会会員。初期社会主義研究会会員。日本戦没学生記念会（わだつみ会）会員（本データはこの書籍が刊行 続きを読む

平野恭弘　( ヒラノヤスヒロ )

平野健　( ヒラノケン )

平野健次　( ヒラノケンジ )

厚生労働省所管職業能力開発総合大学校能力開発院生産管理系教授。１９９０年より高度ポリテクセンター生産管理・流通系で在職者の教育訓練に従事。２００３年東京工業大学社会理工学研究科博士後期課程修了。２００６年より職業能力開発総合大学校に勤務。教育研究のほか、産業界では生産現場を起点とする「総合的ものづくり人材」の育成に従事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 続きを読む