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1997年慶應義塾大学環境情報学部卒業。2021年東京大学准教授、現在に至る 続きを読む
1953年福岡県生まれ。東京外国語大学外国語学部英米語学科卒業。福岡県小倉高等学校教諭を経て、筑波大学大学院修士課程教育研究科修了。筑波大学講師を経て、西南学院大学文学部外国語学科教授。2000年8月から2001年8月までカリフォルニア大学アーヴァイン校にて在外研究(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 続きを読む
慶應義塾幼稚舎教諭。1962年京都府生まれ。筑波大学大学院修士課程修了。学術博士。公益財団法人日本水泳連盟水球委員(1990〜2004年)、同 医・科学委員(2005〜2012年)公益財団法人日本オリンピック委員会 強化スタッフ・水泳競技フィットネスコーチ、スポーツコーチ(1992〜2000年)、同 水泳競技医・科学スタッフ(2002〜2012年)、日本スポーツ協会 公認水泳コーチ4(上級)、慶應 続きを読む
『お母さん業界新聞』編集長。福岡県出身。全日空客室乗務員として勤務後、結婚。3人の女児を出産。子育てをしながら慶應義塾大学を卒業。1989年『トランタン新聞』を創刊。1995年トランタンネットワーク新聞社設立。子育てや教育情報誌制作、イベント、保育園事業など20年間にわたり、子育て支援活動を展開。2008年「お母さん大学」設立と同時に、百万母力の子育て情報誌『お母さん業界新聞』を創刊。2010年、 続きを読む
1956年広島県生まれ。広島大学高等教育研究開発センター教授(博士、教育学)。広島大学教育学部卒、広島大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。新潟大学教育学部教授を経て、2011年より現職。教育社会学、高等教育論(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 続きを読む
国立大学法人鳴門教育大学学校教育研究科准教授、遠隔教育プログラム推進室長。専門は、教育工学(教育方法学)。小学校教員、指導主事を経て、現職。文部科学省・総務省・NHK関連の委員会で、委員長・主査・委員を務める。長年にわたって授業研究に携わり、教科教育雑誌の連載記事を執筆したり、現在は文部科学省実証事業の教科アドバイザーなどを務め、授業設計等について助言している。2015からは、教育の情報化の国際標 続きを読む
昭和8年、福井県武生市に生まれる。昭和32年、京都大学文学部(英文科)卒業。昭和32年、福井県立藤島高等学校教諭(英語)就任以後、福井工業高等専門学校、福井医科大学で英語教育に従事。その間、英国エセックス大学、米国イリノイ大学等で在外研究。福井医科大学名誉教授、仁愛大学非常勤講師。昭和32年より真宗出雲路派了慶寺住職。平成5年より真宗出雲路派宗会議長。平成16年9月、通信教育により仏教大学仏教学修 続きを読む
東京都出身。小学校時代から、近所の子供たちを集めては、文字やぬり絵や折り紙を教えたり、自分が習ってきた運動会や学芸会のダンスを教えるなどして、幼稚園、保育園の真似事を楽しんでいた。あまりにも上手に教える様子を見た両親は、我が子を教師にしたいと願う。埼玉県、神奈川県、東京都内で、天職ともいえる教師を25年間続けた後、人生の師に巡りあい退職。現在、その師のもとで学びながら、子育てや様々なことで悩む人々 続きを読む
乳幼児STEM保育研究会代表理事・新宿せいが子ども園園長。1979年、大学で学んだ建築学と小学校教員の経験をもとに東京都八王子市に省我保育園を開園。1997年、多摩ニュータウン(八王子市)に、せいがの森保育園を開園。2007年、新時代に必要な質の高い保育の実践を目指し、新宿せいが保育園(現・新宿せいが子ども園)を開園。2020年、一般社団法人乳幼児STEM保育研究会を設立。日本の幼児教育・保育の現 続きを読む
東京外国語大学留学生日本語教育センター教授。日本語教育学、応用言語学(第二言語習得論) 続きを読む
1960年、東京生まれ。東京大学教育学部卒業(教育史教育哲学コース)。日本共産党文教委員会責任者(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 続きを読む
文教大学教授。信州出身。都立高等学校教師を経て、信州大学教育学部で小・中・高等学校教員養成に携わった後、現職。博士(教育学)。人文科教育学会編集委員、全国大学国語教育学会常任理事、日本国語教育学会研究部長、日本読書学会会長などを歴任。【専門領域】国語科教育学幼児教育学日本民俗学。【研究テーマ・研究活動】幼児教育と学校教育とを円滑に接続する方法論を研究。特に、サークルタイムのような輪になる活動に注目 続きを読む
全脳英語アカデミー 右脳担当講師。熊本県出身。上智大学比較文化学部(現:国際教養学部)卒業。TOEIC Listening and Reading Testを初受験で990点(満点)を取得。実用英語技能検定1級、小学校英語指導者資格も保有。受験英語への疑問、学生時代の登校拒否、10年以上の海外生活を通じて、日本人と外国人の英語習得の違いに問題意識を持つ。その研究の成果として、日本人に不足しがちな「 続きを読む
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