カローラ・ホメリヒ　

カワハラアミコ　

カンジヤマ・マイム　

カンナ社　

カンミング　

「Ｔｗｏｉ韓国語教室」主宰。１０年以上韓国語講師として活動するかたわらＹｏｕＴｕｂｅｒとしても活躍し、登録者数は１３万人（２０２６年１月時点）。某国立大学卒業。在学中は、日本語や英語を中心に様々な言語を学ぶ。自身の経験も生かしながら、韓国語をいかにわかりやすく教えるかを日々研究している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 続きを読む

カン・アンドリュー・ハシモト　

カン・ウンジョン　

カン・ソンテ　

カーラ・バレンタイン　( バレンタインカーラ )

カーラ・バレンタイン　

カーラ・マーシャル　

カーラ・マーシャルは、これまでスイス、ドイツ、香港、シンガポールのインターナショナルスクールにおいて、教育者としてカリキュラムおよび指導方法の開発を牽引してきた。現在は「教育を通じて人々や国や文化を結び、平和と持続可能な未来に貢献する」を理念に掲げるＵＷＣシンガポールにおいて、指導と学習の責任者を務めている。また、リン・エリクソンの「概念型カリキュラムと指導」のコンサルタントでもあり、コロンビア大 続きを読む

カール・ノイマン　( ノイマンカール )

カール・ブルンナー　( ブルンナーカール )

カール・ベッカー　( ベッカーカール )

京都大学こころの未来研究センター教授。京都大学大学院人間・環境学研究科社会行動論教授。Ｍｏｒｔａｌｉｔｙ誌、Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｎｅａｒ‐Ｄｅａｔｈ　Ｓｔｕｄｉｅｓ誌、Ｐｅｒｓｏｎａｌｉｚｅｄ　Ｍｅｄｉｃｉｎｅ　Ｕｎｉｖｅｒｓｅ誌編集委員 続きを読む

カール・ワイマン　

１９５１年生まれの米国の物理学者。２００１年ノーベル物理学賞受賞。コロラド大学教授、カナダのブリティッシュコロンビア大学教授を経て、スタンフォード大学教授（現職）。物理学の最前線の研究を進める傍ら、既に１９９０年代から科学教育の変革の実践と実証研究に取り組み、２００７年より在籍したブリティッシュコロンビア大学と移籍後も非常勤で兼職したコロラド大学において、科学教育イニシアティブ（ＳＥＩ）を主導した 続きを読む

コンスタンス・カミイ　( カミイコンスタンス )

ジェームズ・カーカップ　( カーカップジェームズ )

ジム・カミンズ　( カミンズジム )

カナダ、トロント大学オンタリオ教育研究所の名誉教授。過去５０年にわたり、カミンズ教授の研究と理論的貢献は、世界中の多言語学習者の教育に大きな影響を与えてきた。これらの貢献には、会話の流暢さと［教科を学ぶのに必要な］教科学習言語能力の区別、言語を超えて概念と知識の伝達を可能にする２言語共有基底能力（ＣＵＰ）モデル、および言語を超えた伝達のための教育を促進する指導ストラテジーが含まれる 続きを読む

ジム・クヌーセン　( カヌーセンジム )

４０年以上日本で生活し、活動している。ワシントン州立大学で政治学（１９７１）と英文学（１９７５）の学位を取得。英国サセックス大学で、２０世紀英文学の修士号（１９７８）を取得。他に高校・大学向けの１００冊以上の英文テキストの著者でもある 続きを読む

ジャック・カンフィールド　( カンフィールドジャック )