高校生とやってみたデザイン思考のプロセス術

商品の開発から販売まで、山あり谷ありの道のりで、先生や企業の大人たちが示した道しるべがスタンフォード式“デザイン思考”。問題解決を創造へと結びつけるプロセス術を使い、“共感”の大切さを見出す奮闘記―教える側の大人たちもまた、“共感”を教えられる、教育現場のみならず、社員教育、提案営業にも役立つ１冊。

目次 : １　共感をさぐる―アートな椅子を商品にするまで（スタート・アップ・ミーティング/ アイデアを出しあう/ 現場から学ぼう　ほか）/ ２　共感をつかむ―照明を「作りたい」から「使いたい」に（同じ轍を踏まないために/ アイデアと問題解決/ デザイナーの登場　ほか）/ ３　共感をつなぐ―太鼓を鳴らすのはだれ？（縛るべきか放つべきか/ アクティブにゴールを目指す/ それは誰の要望か？　ほか）

【著者紹介】
金子裕行 : 千葉県立市川工業高等学校インテリア科教諭。永年にわたり専門高校にてインテリア教育に携わる。日本インテリア学会理事、色彩指導者（日本色彩研究所）

亀山夏樹 : かめやま特許商標事務所代表弁理士。株式会社考えるミカタ代表取締役。筑波大学理工学研究科修了（１９９９）。大手電機メーカにて設計開発・商品企画に従事した後、特許業界にて中小企業の知的財産支援に携わる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）