平和創造のための新たな平和教育 平和学アプローチによる理論と実践

目次 : プロローグ　新たな平和教育の理論と実践/ 第１部　平和教育の平和学的アプローチの理論と方法（平和創造力を培う「積極的平和教育」―平和教育プロジェクト委員会の実践から/ 平和教育のためのファシリテーション・アプローチ/ 平和教育におけるクリエイティブ・アーツの役割/ ふりかえり―その理論と実践）/ 第２部　平和教育の平和学的アプローチを支える思想（社会変革のための平和教育へ―パウロ・フレイレの視点/ 包括的平和教育―ベティ・リアドンが提唱する平和教育の実践/ 正義―平和教育のためのコンセプト・マップの提唱）/ 第３部　平和教育実践者の思い（平和教育が目指せるもの/ 教室からフィールドへ、フィールドから教室へ）/ 第４部　平和教育の実践―授業やワークショップのためのプログラム集（平和のビジョンを創ろう―「やりとり力」で自分事に/ 対話を通じて住みたい社会を創ろう―行動する主体になるために/ 「平和学習マップ」を作ろう―修学旅行における沖縄／広島／長崎での出会いを通じた学び/ 植民地問題（支配／被支配の構造）を考えてみよう―無料アニメを使ったロールプレイによる感情を大切にした共生/ レイシズムに“さよなら”しよう―防止マニュアル作りを通じて/ いじめのしくみを探ってみよう―被抑圧者の演劇をツールに/ ウォームアップ（アイスブレイク）集）/ エピローグ　新たな平和教育からみえる課題と展開