子どもの「遊びこむ」姿を求めて 保育実践を支えるリアリティとファンタジーの多層構造

何もない保育室、まちづくり、園通貨、アート、メディア、暗号、冒険、自由保育への転換。めずらしい特徴を持つ、ある幼稚園の保育実践に着目。子どもの「遊びこむ」姿を追うことで、保育・教育について深く考える。主体的・対話的・協同的な学びを創造するための、新しい教育実践論を提案。

目次 : 第１部　Ａ幼稚園を読むフレームを探る―その独特の実践を読むために（Ａ幼稚園の基礎知識/ これまでの保育実践研究とＡ幼稚園/ 拡散する「自由保育」言説/ 「ごっこ遊び」のリアリティとファンタジー）/ 第２部　Ａ幼稚園での参与観察事例―リアリティとファンタジーの多層構造を読む（事例（１）―「ＩＫＥＡ」にみるリアリティとファンタジーの構造/ 事例（２）―「メディア遊び」にみる子どものリアリティ追求と保育者の役割/ 事例（３）―「しんぶんしゃ」「アナウンサー」にみるリアリティ内存在とのかかわり）/ 第３部　総合的考察―「遊びこむ」保育を捉える視座（構造と意義/ まとめと展望）

【著者紹介】
阿部学 (書籍) : １９８２年、秋田県秋田市生まれ。千葉大学大学院人文社会科学研究科博士後期課程修了、博士（学術）。千葉大学教育学部附属小学校講師、千葉大学大学院特別研究員、ＮＰＯ法人企業教育研究会主任研究員などを経て、敬愛大学国際学部専任講師。専門は、教育方法（授業・教材づくり、幼児教育）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）