最高のクラスになる漢字プラクティス

遊び心たっぷりの手間暇いらず。漢字には、子どもの心を耕すきっかけが詰まっている！

目次 : 第１章　子供の心を耕す漢字プラクティス（漢字には、子どもの心をゆさぶるきっかけが詰まっている/ 「心の教育はどんなことからでもアプローチできるよ」　ほか）/ 第２章　アイスブレイク編（学年別漢字配当表を活用したプラクティス/ 漢字をつくるプラクティス　ほか）/ 第３章　授業活用編（□に漢字１字を当てはめるプラクティス/ 最高のクラスになる漢字１字プラクティス　ほか）/ 第４章　リファレンス編（「幸」/ 「涙」「泣」　ほか）/ 第５章　ほかにも知っておきたいこと（よろこび/ きく　ほか）

【著者紹介】
鎌田賢二 : 京都市立修学院小学校教頭。道徳教育を専門として、京都市小学校道徳教育研究会で「子どもが本来もっているものを引き出す」ための指導技術や教師の在り方を研究。ほかにも、道徳教科用図書編集委員や大学等での講演、他小学校、中学校への道徳指導・助言、家庭教育学級を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

鎌田賢二

京都市立修学院小学校教頭。道徳教育を専門として、京都市小学校道徳教育研究会で「子どもが本来もっているものを引き出す」ための指導技術や教師の在り方を研究。ほかにも、道徳教科用図書編集委員や大学等での講演、他小学校、中学校への道徳指導・助言、家庭教育学級を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に

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